В Евразийском национальном университете имени Л.Н. Гумилева состоится защита диссертации на соискание степени доктора философии (PhD) Раевой Асемгуль Жеткергеновны на тему «Лингвокультурологическое поле зоонимов в контексте “Язык: Человек” (теоретико-методологический аспект)» по образовательной программе «8D01717 – Казахский язык и литература».
Диссертация выполнена на кафедре «Кафедра Казахского языкознания» Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева.
Язык защиты - казахский
Официальные рецензенты:
Авакова Раушангуль Амирдиновна – доктор филологических наук, профессор, Казахский национальный университет имени Аль-Фараби (г. Алматы, Республика Казахстан)
Шормакова Айжан Ботановна – кандидат педагогических наук, доцент, Евразийский гуманитарный институт имени А. Кусаинова (г. Астана, Республика Казахстан).
Временные члены Диссертационного совета:
Мустафа Онер – доктор, профессор Эгейский университет (г. Измир, Турция)
Амангелді Айнұр Амангелдіқызы – кандидат филологических наук, старший преподаватель, Казахский агротехнический исследовательский университет имени С. Сейфуллина (г. Астана, Республика Казахстан)
Мукушева Алмагуль Наурызбаевна – кандидат филологических наук, главный научный сотрудник Национальной академии образования имени Ы. Алтынсарина (г. Астана, Республика Казахстан)
Научные консультанты:
Сагидолда Гулгайша – доктор филологических наук, профессор, Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева (г. Астана, Республика Казахстан)
Туймебаев Жансеит Кансеитулы – доктор филологических наук, профессор, Казахский национальный университет имени Аль-Фараби (г. Алматы, Республика Казахстан)
Суер Экер – доктор наук, профессор Башкентского университета (г. Анкара, Турция)
Защита состоится: 26 июня 2026 года 10:00 часов в Диссертационном совете по направлению подготовки кадров «8D017 – Подготовка педагогов по языкам и литературе» по специальности «8D01717 – Казахский язык и литература» Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Проведение заседания диссертационного совета в онлайн и офлайн формате.
Ссылка: https://clck.su/cfafC
Адрес: г. Астана, ул. К. Сатпаева, 2, аудитория №302.
Аннотация (рус.): диссертационная работа Раевой Асемгуль Жеткергеновны на соискание степени доктора философии (PhD) по образовательной программе «8D01717 – Казахский язык и литература» «Лингвокультурологическое поле зоонимов в контексте “Язык: Человек” (теоретико-методологический аспект)» Целью диссертационного исследования является комплексное рассмотрение зоонимов казахского языка в контексте фразео-паремиологической картины мира, выявление их функции как этнокультурного кода, определение их места во фразеологической системе языка и механизмов метафорического моделирования, а также обоснование эффективных подходов к обучению зоонимической лексике в культурологическом контексте. Задачи исследования: – рассмотреть зоонимы в рамках сравнительно-исторической и антропоцентрической парадигм; – охарактеризовать фразео-паремиологическую картину мира в этнокультурном пространстве и определить особенности функционирования зоонимов как этнокультурного кода;; – определить место зоонимов в системе фразео-паремиологических единиц казахского языка; – раскрыть лингвокультурологические особенности метафорических моделей, формируемых на основе зоонимов; – обосновать значимость изучения зоонимической лексики в культурном контексте; – систематизировать методические подходы к обучению зоонимам как этнокультурным единицам; – предложить эффективные пути формирования культурно-языковой компетенции обучающихся на основе зоонимов. Методы исследования. В ходе исследования использовался комплекс взаимосвязанных методов, направленных на всестороннее изучение природы зоонимов. Сравнительно-исторический метод позволил выявить пути развития зоонимов в тюркских языках. Структурно-семантический и компонентный анализ обеспечил описание их смысловых особенностей. Когнитивно-интерпретационный метод и концептуально-метафорическое моделирование были использованы для выявления концептуального содержания в национальной языковой картине мира. Статистико-количественный анализ позволил определить частотность употребления зоонимов и их текстовую репрезентацию. Лингвокультурологическая интерпретация и лингводидактический анализ были направлены на выявление их роли как этнокультурного кода и определение методического потенциала в обучении языку. Основные положения (доказанные научные гипотезы и другие выводы, являющиеся новыми знаниями): Зоонимы в тюркских языках, рассматриваемые в сравнительно-историческом и антропоцентрическом аспектах, отражают как общетюркское мировоззренческое единство, так и этнокультурную специфику каждого народа. Наличие различных терминов (анималистическая лексика, фаунальная лексика, зоосемизм, зооморфизм) свидетельствует о многогранной природе зоонимической категории и универсальности концепта «Животный мир»; Система метафорических моделей («Человек – домашние животные», «Человек – животные», «Человек – хищники», «Человек – птицы») представляет собой универсальные когнитивные структуры казахского языкового сознания; каждая модель систематизирует различные аспекты человеческой сущности (поведение, характер, социальные роли) посредством мотивационно-оценочных параметров; Обучение в культурном контексте и задания, основанные на цифровой парадигме (интерактивные корпуса, контекстный анализ и др.), являются эффективным механизмом формирования лингвокультурной компетенции обучающихся; данный подход способствует развитию навыков интерпретации, оценки и сопоставления; Модульно-цифровая обучающая модель (зоонимический код → метафорическая модель → фразео-паремиологическое расширение → культурная интерпретация) усиливает ценностно-смысловой компонент в обучении казахскому языку как иностранному и обеспечивает развитие межкультурной коммуникации. Характеристика основных результатов исследования. Исследование было направлено на описание зоонимов казахского языка не только как номинативных единиц, но и как лингвокультурного кода, отражающего мировоззрение этноса, исторический опыт, культурную память и национальные ценности. Результаты исследования показали, что зоонимы широко представлены во фразеологической и паремиологической системе казахского языка и отражают мировоззренческие модели, символическое мышление и культурный опыт народа. Установлено, что метафорические модели, сформированные на основе зоонимов, выполняют функции оценки, характеристики и концептуализации человеческой личности. Доказано, что данные модели функционируют как устойчивый культурно-языковой механизм, отражающий внутренние качества человека, его социальное поведение и систему моральной оценки не только на языковом уровне, но и на уровне когнитивных структур. В ходе исследования семантическое поле зоонимов было рассмотрено как многослойная структура, а взаимосвязь прямых и переносных значений систематизирована в комплексном виде. Языковые единицы, образованные посредством зоонимов, выполняют функцию передачи морально-этических норм, социальных стереотипов и культурных ценностей от поколения к поколению. Это позволяет рассматривать зоонимы не только как языковое явление, но и как духовно-культурную систему, сохраняющую глубинные пласты национального сознания. Результаты исследования подтвердили значимость усиления культурно-познавательного и лингводидактического направлений в обучении зоонимам. Установлено, что использование зоонимов в процессе преподавания казахского языка как иностранного или второго языка является эффективным средством репрезентации национальной культуры. Кроме того, задания, основанные на зоонимах, способствуют развитию когнитивного мышления обучающихся и обеспечивают усвоение языковых единиц не только на механическом, но и на контекстуально-культурном уровне. Это способствует развитию процесса обучения языку в интерактивном и межкультурном направлениях. Обоснование новизны и значимости полученных результатов: Научная значимость исследования заключается в том, что в казахском языкознании зоонимы впервые рассматриваются комплексно на пересечении сравнительно-исторической, структурно-системной, антропоцентрической и цифровой парадигм. Это позволило интерпретировать зоонимы не только как лексические единицы, но и как многослойную культурно-когнитивную систему. В ходе исследования были систематизированы этимологические основы, семантические поля, символические функции и этнокультурное содержание зоонимов, что позволило представить их как целостную научную модель. Тем самым теоретические основы изучения зоонимов в казахском языкознании были выведены на новый уровень. Установлено, что зоонимы, закреплённые в языковом сознании казахского народа, формируют целостные культурные модели, отражающие человеческую сущность. Концептуализация человеческого поведения посредством образов животных была глубоко проанализирована с позиций когнитивной лингвистики, а место зоонимов в структуре национального мировоззрения получило научное обоснование. Определено место зоонимов во фразео-паремиологической системе, а сформированные на их основе четыре основные метафорические модели представлены как целостная когнитивная система. Доказано, что данные модели выполняют функции оценки человеческого поведения, характеристики социальных ролей, закрепления моральных норм и формирования культурных стереотипов. Кроме того, зоонимы были систематизированы на основе принципа когнитивной карты, отражающей их образно-концептуальную организацию в языковом сознании. Научно обосновано, что зоонимические модели кодируют внутренние психологические качества, поведенческие особенности и социальный образ человека посредством архетипических образов животных. Это позволило раскрыть глубинные связи между языком и мышлением и сформулировать новые выводы в рамках антропоцентрической парадигмы. В ходе исследования была разработана авторская цифровая платформа и внедрена в учебный процесс. В платформу включены интерактивные упражнения, сравнительные задания, когнитивные тесты и визуальные учебные материалы, формирующие комплексную систему, обеспечивающую многоуровневое восприятие и усвоение материала. Данный цифровой ресурс предложен как одно из инновационных методических направлений в обучении казахскому языку. Соответствие направлениям развития науки или государственным программам. Диссертационная работа соответствует приоритетным направлениям Концепции развития высшего образования и науки Республики Казахстан на 2023–2029 годы, Концепции развития языковой политики Республики Казахстан, а также положениям Законов «Об образовании», «О науке», «О языках» и Государственного общеобязательного стандарта образования. Описание вклада докторанта в подготовку каждой публикации. Основные научно-теоретические результаты диссертационного исследования были представлены и обсуждены в материалах отечественных и зарубежных международных конференций, а также вынесены на обсуждение научного сообщества. По результатам исследования опубликованы 1 статья в научном журнале, входящем в базу данных SCOPUS, 5 статей в научных изданиях, рекомендованных Комитетом по обеспечению качества в сфере науки и высшего образования Республики Казахстан, а также 6 статей в материалах зарубежных и международных конференций. Результаты исследований были также представлены на секционных и пленарных заседаниях: Раева А., Сағидолда Г., Жылқыбай Г., Қайратқызы Ж. Zoonymic code of the world picture of the Turks (based on the materials of the Kazakh, Turkish and Uzbek languages) // Dialectologia. № 35 (2025). – P. 187–205. (Доля докторанта – 60 %); Раева А., Экер С. Linguocultural semantic aspects of zoo-phraseological units in Turkic languages // Вестник Казахского национального университета им. аль-Фараби. Серия. – 2024. – № 3 (195). – С. 91–102. (Доля докторанта – 80 %); Оспанова Д., Раева А., Т. Акташ Озкан. «Ит екенсің!» – какова эмотивная коннотация названий животных в казахском и турецком языках? // Вестник Кокшетауского университета им. Ш. Уалиханова. Серия «Филология». – 2024. – № 1. – С. 145–156. (Доля докторанта – 50 %); Раева А., Сағидолда Г. Лингвистическая интерпретация зоонимов «арыстан», «қабылан» в этимологических словарях тюркских языков // Вестник университета Ясави.– 2022. – № 2 (124). – С. 48–57. (Доля докторанта – 70 %); Раева А., Жылқыбай Г. Значение обучения тюркским языкам в контексте «язык и культура» (на основе учебников казахского и турецкого языков) // Вестник университета Ясави. – 2022. – № 2 (124). – С. 207–220. (Доля докторанта – 80 %); Раева А. Общие и отличительные черты в мотивационной основе зоофразеологизмов (на материале казахского и турецкого языков) // Вестник Казахского национального университета им. Аль-Фараби. Серия «Востоковедение». – 2021. – № 4 (99). – С. 33–44. (Доля докторанта – 100 %); Раева А. Türk dillerinin etimolojik sözlüklerinde aslan, kaplan zoonimlerinin dilsel yorumu // Международный симпозиум по социальным наукам тюркского мира. – Измир, 2022. – С. 1–7. (Доля докторанта – 100 %); Раева А. Мотивационная основа зоонимов в казахском и узбекском языках (сравнительный лингвокультурный анализ) // Материалы международной конференции «Globallashuv davrida o‘zbek tilining mavqeyi». – Нукус, 2020. – С. 80–87. (Доля докторанта – 100 %); Раева А. Тюркская этимология: состояние изученности и перспективы развития // Материалы международной онлайн-конференции «Роль кыпчакского фактора в интеграции тюркского мира XXI века». – Туркестан, 2021. – С. 374–378. (Доля докторанта – 100 %); Оспанова Д., Раева А. Эмотивный потенциал зоофразеологизмов казахского языка // Международная научно-практическая конференция «100 лет Кайнарской средней школе: актуальные проблемы и перспективы развития сельской школы». – Семей, 2022. – С. 411–413. (Доля докторанта – 70 %); Курманова А., Раева А., Оспанова Д. Тюркская лексика общего происхождения (на примере названий животных) // Татароведение в условиях смены парадигм: теория, методология, практика. I Международный научно-практический семинар. – Казань: ИЯЛИ, 2021. – С. 109–114. (Доля докторанта – 60 %); Раева А. Türk dünyasi görünüşünün zoonim kodu (kurd zoonimi esasinda) // Proceedings of IV International Conference on Awareness. – 02–04 December 2020. – 2021. – P. 425–430. (Доля докторанта – 100 %).
Отзыв зарубежного консультанта
Заключение комиссии по этической оценке исследований
Решение диссертационного совета
Защита диссертации: https://www.youtube.com/watch?v=bFYNDfRCse4
