В Евразийском национальном университете имени Л.Н. Гумилева состоится защита диссертации на соискание степени доктора философии (PhD) Букаевой Анар Айткалиевны на тему «Научно-методические основы казахского юридического дискурса» по образовательной программе «8D01717 – Казахский язык и литература».
Диссертация выполнена на кафедре «Кафедра Казахского языкознания» Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева.
Язык защиты - казахский
Официальные рецензенты:
Жаксыликова Куляй Баймендиновна – доктор педагогических наук, профессор кафедры Казахского и русского языков Казахского национального исследовательского технического университета имени К.И. Сатпаева (г. Алматы, Республика Казахстан).
Бакытжанова Алтын Куанышбековна – кандидат филологических наук, доцент, эксперт-тренер Института профессионального развития и Института управления Академии государственного управления при Президенте Республики Казахстан (г. Астана, Республика Казахстан).
Временные члены Диссертационного совета:
Незир Темур – доктор, профессор Университета Гази (г. Анкара, Турция).
Қапалбек Бижомарт – кандидат филологических наук, директор ТОО «Институт развития государственного языка» (г. Алматы, Республика Казахстан).
Иманкулова Меруерт Амантаевна – доктор философии (PhD), ассоциированный профессор Казахского национального педагогического университета имени Абая (г. Астана, Республика Казахстан).
Научные консультанты:
Сыздыкова Гульбаршин Олжабаевна – доктор филологических наук, доцент, и.о. профессора кафедры Казахского языкознания Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева (г. Астана, Республика Казахстан);
Бирай Нергиз – доктор философии (PhD), профессор Университета Памуккале (г. Денизли, Турция).
Защита состоится: 29 июня 2026 года 14:00 часов в Диссертационном совете по направлению подготовки кадров «8D017 – Подготовка педагогов по языкам и литературе» по образовательной программе «8D01717 – Казахский язык и литература» Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Проведение заседания диссертационного совета в онлайн формате.
Ссылка: https://707.su/nz75
Идентификатор конференции: 468 489 949 229 29
Код входа: zm7nx7fT
Адрес: г. Астана, улица К. Сатпаева, 2, аудитория № 302.
Аннотация (рус.): АННОТАЦИЯ диссертационной работы Букаевой Анар Айткалиевны, представленной на соискание степени доктора философии (PhD) по образовательной программе 8D01717 – «Казахский язык и литература» на тему: «Научно-методические основы казахского юридического дискурса» Цель диссертационного исследования: –изучить теоретические основы казахского юридического дискурса и комплексно определить теоретико-методологические и лингводидактические основы его применения в обучении казахскому языку для профессиональных целей; научным путем систематизировать его когнитивно-дискурсивный, прагматический и лингвокультурологический потенциал; обосновать профессионально-коммуникативный анализ юридических текстов и документов в качестве самостоятельного языково-познавательного навыка; в целях формирования профессиональной коммуникативно-дискурсивной компетенции будущих юристов разработать систему ситуационных заданий (кейсов) и упражнений на основе юридического дискурса, а также доказать их эффективность посредством результатов педагогического эксперимента и апробации. Задачи исследования: - научно обосновать когнитивно-дискурсивную природу понятия «казахский юридический дискурс» и его статус в правовой коммуникации с точки зрения юрислингвистики и лингвистики текста, а также выявить его жанрово-стилистические, перформативные и лингвокультурологические особенности; - определить правовое концептуально-содержательное наполнение и функциональный потенциал казахского юридического дискурса, а также дидактические возможности профессионально ориентированных текстов (законодательных, судебных, официально-деловых) в формировании профессиональной коммуникативно-дискурсивной компетенции будущих юристов; - научно установить лингводидактические критерии и показатели (индикаторы), определяющие уровень сформированности профессиональной коммуникативно-дискурсивной компетенции специалиста-юриста; - теоретически обосновать профессионально-коммуникативный анализ и интерпретацию юридических текстов в качестве самостоятельного языково-познавательного навыка, развивающегося наряду с традиционными четырьмя видами речевой деятельности (аудированием, говорением, чтением и письмом) в процессе обучения языку, и представить его структурную характеристику; - описать методы, приемы и виды работы, направленные на развитие профессионально-коммуникативной, дискурсивной, лингвокультурологической (правовой культуры) и перформативно-прагматической компетенций будущих специалистов посредством юридического дискурса; - в целях совершенствования теоретико-методических основ обучения будущих специалистов казахскому языку на базе юридического дискурса разработать систему ситуационных заданий (кейсов) и профессиональных упражнений, апробировать их в опытно-экспериментальном процессе и обосновать результаты в виде практических рекомендаций. Методы исследования. В качестве лингвистического обоснования исследования были выбраны специальные методы, соответствующие содержательно-структурным уровням юридического дискурса: Механизмы взаимодействия субъектов дискурса были определены с помощью прагматического анализа, в то время как когнитивно -дискурсивный подход позволил раскрыть взаимосвязь между ментальными структурами адресанта и контекстом. Смысловая глубина концептов «закон», «справедливость», «преступление» была проанализирована на основе метода концептуального анализа. Для обоснования процесса формирования профессиональной коммуникативно-дискурсивной компетенции будущих юристов применялись комплексные методы исследования. На теоретическом этапе за основу были взяты общенаучные методы (анализ, экспертиза, обобщение), а на опытно-экспериментальном этапе были реализованы эмпирические методы (наблюдение, сравнение, анкетирование). При обобщении результатов исследования использовались методы индуктивно-дедуктивного вывода и систематизации, а также методы качественного и количественного (статистического) анализа данных для подтверждения объективности экспериментальных результатов. Основные положения (доказанные научные гипотезы и другие выводы, являющиеся новыми знаниями): На основе дифференциации фундаментальных принципов теории дискурса впервые теоретически систематизированы концептуально-содержательные аспекты и лингвистические характеристики казахского юридического дискурса. Переосмыслены теоретико-методологические пути и механизмы развития профессиональной коммуникативно-дискурсивной компетенции будущих юристов, а также конкретизирована научная парадигма исследования. В соответствии со спецификой профиля специальности определены профессионально-ориентированные требования и система лингвистических заданий в процессе обучения будущих юристов казахскому языку. Комплексно определены критерии, методические подходы и фундаментальные дидактические принципы формирования профессиональной коммуникативной культуры будущих юристов. Научно обоснована структурно-содержательная модель формирования юридического дискурса в пространстве профессионального образования, и предложен методический алгоритм ее внедрения в практику. Характеристика основных результатов исследования: В ходе исследования был осуществлен сравнительно-сопоставительный анализ отечественных и зарубежных фундаментальных трудов по теории дискурса, определены его смысловые направления, а также дифференцированы личностно-ориентированный и статусно-ориентированный виды дискурса. Систематизированы и сопоставлены научные взгляды исследователей относительно юридического дискурса, рассматриваемого как один из видов институционального статусно-ориентированного дискурса. В данном контексте в аспекте социальных трансформаций рассмотрена история становления казахского юридического дискурса, определены его экстралингвистические и лингвистические характеристики. Конкретизированы содержание, структура и целевая направленность казахского юридического дискурса, ориентированного на регулирование правовых отношений между обществом и его членами. Выявлены и на конкретных примерах доказаны такие функции юридического дискурса, как регулятивная, информационная и аргументативная (доказательная). Наряду с этим, всесторонне изучены прагматические и когнитивные основы, концептуальная система казахского юридического дискурса, а также проблема языковой личности; детально проанализированы особенности юридических текстов и исследована система терминов. Обоснование новизны и значимости полученных результатов: Результаты исследования продемонстрировали возможность рассмотрения юридического дискурса в качестве самостоятельной и системной лингводидактической категории в методике обучения казахскому языку в профессиональном направлении. Комплексно определены такие его аспекты, как презентация языкового материала в естественной профессионально-коммуникативной среде, освоение национально-правового культурного содержания в контексте и адаптация к когнитивно-аналитическим особенностям восприятия обучающихся. В данном процессе законодательно-лингвистическое восприятие будущих юристов конкретизировано не просто как совокупность процессов чтения и аудирования юридических текстов, а как самостоятельный языково-познавательный и профессионально-дискурсивный навык, основанный на одновременной обработке вербальной (правовые термины, законодательные акты) и невербальной (структура официальной документации, прагматические стереотипы в судопроизводстве, профессиональная этика) информации. Данное положение было дополнено конкретными данными, показывающими, что в рамках юридического дискурса значение языковой единицы раскрывается в полной мере не только через денотативное (словарное) значение правового понятия, но и посредством интонации, официально-делового стиля общения, законодательного контекста и прагматической ситуации. Кроме того, в ходе исследования был разработан «Сборник ситуативных заданий» для обучения казахскому языку на основе юридического дискурса, а также систематизированы его структурные и содержательные компоненты. Этот сборник дифференцирован с учетом языкового уровня и особенностей профессионального восприятия обучающихся (будущих специалистов и профильных юристов), а его потенциал адаптивного применения в различных учебных условиях (в аудиторной и цифровой среде) был доказан на практике. В рамках предложенной методики была сформирована система ситуативных заданий; результаты эксперимента подтвердили их направленность на комплексное развитие профессионально-коммуникативных навыков, а также их эффективность в повышении профессионально-дискурсивной активности обучающихся. Соответствие направлениям развития науки или государственным программам: Диссертационное исследование соотносится с приоритетными направлениями Концепции развития высшего образования и науки в Республике Казахстан на 2023–2029 годы, Концепцией развития языковой политики в Республики Казахстан на 2023–2029 годы, законами РК «Об образовании», «О науке», «О языках в Республике Казахстан», а также Государственным общеобязательным стандартом образования (ГОСО). В исследовании казахский юридический дискурс проанализирован в научно-методическом аспекте. Разработанные ситуативные упражнения, трансформирующие в процессе обучения языку теоретические знания в умения и навыки, служат формированию грамматической правомочности, повышению профессионально-дискурсивной компетенции и учебно-познавательной мотивации. Результаты исследования направлены на развитие навыков профессионального коммуникативного дискурса юристов в высших и средних специальных учебных заведениях, а также в областных и городских центрах обучения языкам. Описание вклада докторанта в подготовку каждой публикации. Основные научно-теоретические результаты диссертации были представлены в 1 статья в рецензируемом научном издании, индексируемом в базе данных Scopus и имеющем процентиль по CiteScore выше 35 (тридцати пяти), а также 5 статей в научных изданиях, рекомендованных Комитетом по обеспечению качества в сфере науки и высшего образования МНВО РК: Anar Bukayeva, Gulbarshyn Syzdykova, Raushan Kiyakova, Gulnar Muratova, Zanar Talaspayeva. Evaluation of strategies in teaching legal discourse in «Professional Kazakh language» course // Scientific Herald of Uzhhorod University, Series Physics. 2024; (55): 562–576 DOI. https://10.54919/physics/55.2024.81tv92415-8038 Journal homepage: https://physics.uz.ua/en (Вклад докторанта –70 %). Букаева А.А. Развитие коммуникативной компетенции будущих юристов посредством юридического дискурса // Вестник Кокшетауского университета имени Ш. Уалиханова. Серия филологическая. № 3. – 2020. – С. 25-31. https://orcid.org/0000-0002-4858-7205 ISSN 2707-9910 (Вклад докторанта – 100 %). А.Bukayeva, N. Biray The effect of implementing case study approach on students learning outcomes in teaching kazakh legal discourse// Вестник Евразийского гуманитарного института. Серия: Методика обучения языку и литературе. № 4. – 2023. – С. 281-293. https://doi.org/10.55808/1999-4214.2023-4.19 ИРСТИ 16.01.45. (Вклад докторанта – 75 %). Букаева А.А., Сыздыкова Г.О. Концепт «преступление» в казахском юридическом дискурсе // Вестник Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Серия Филология. № 1, 2022. – С. 48-58. DOI: https://doi.org/10.32523/2616-678Х-2022-138-1-48-58 ISSN 2616-678Х (Вклад докторанта – 70 %). Букаева А.А., Сыздыкова Г.О. Понятие дискурса в современной лингвистике // Вестник КУ имени Ш. Уалиханова. Серия Филология. № 2, 2023. – С. 12-21. DOI: https://doi.org/10.59102/kufil/2023/iss2pp12-21 ISSN 2788-7979 (Вклад докторанта – 70 %). Букаева А.А., Сыздыкова Г.О. Становление казахского юридического дискурса // Вестник КУ имени Ш. Уалиханова. Серия Филология. № 3, 2023. – С. 14-21. DOI: https://doi.org/10.59102/kufil/2023/iss3pp14-21 ISSN 2788-7979 (Вклад докторанта – 70 %). Букаева А.А. Языковое употребление в казахском юридическом дискурсе // Проблемы духовности на стыке веков: материалы международной научно-теоретической конференции (21-22 ноября, 2019 г.). – Нур-Султан: ЕНУ имени Л.Н. Гумилева, 2020. – С. 214-218. ISBN 978-601-337-294-5. (Вклад докторанта – 100 %). Букаева А.А. Психологические основы обучения казахскому юридическому дискурсу // Проблемы языка и литературы на стыке традиций и новаторства: материалы международной научной конференции (8 апреля, 2021 г.). – Нур-Султан: ЕНУ имени Л.Н. Гумилева, 2021. – С. 87-91. ISBN 978-601-337-508-3. (Вклад докторанта – 100 %). Bukayeva A. A. The concept of «BIY (Judge)» in the Kazakh legal vocabulary. «International congress of kazakh history, culture and language». - Ankara Turkey, 2021. - P. 209-217. ISBN 978-625-8423-64-8 (Вклад докторанта – 100 %). Букаева А.А. Формирование профессиональной компетентности обучающихся через юридический дискурс // Духовный мир мусульманских народов: материалы Международной научно-практической конференции (XVI Акмуллинские чтения) Том II. – Уфа, 2021. – С. 60-65. ISBN 978-5-907475-28-1. (Вклад докторанта – 100 %). Букаева А.А. Пути формирования дискурсивной компетенции специалиста-юриста // Материалы международной научно-практической конференции «М. Сергалиев и проблемы филологии», посвященной 85-летию М.С. Сергалиева. – 17 марта, 2023. – С. 162-166. (Вклад докторанта – 100 %). Учебно-методические пособия – 1. Сборник ситуационных заданий для обучения казахскому языку на основе казахского юридического дискурса (уровни B2-C1): учебно-методическое пособие. – Кокшетау: Кокшетауский университет имени Ш. Уалиханова, 2025. – 229 с. (В соавторстве: Бермухамбетова Б.Б.). Вклад докторанта – 70%.
Отзыв зарубежного консультанта
Заключение комиссии по этической оценке исследований
Решение диссертационного совета
Защита диссертации: https://www.youtube.com/watch?v=l5I5DbwIHAU
