В Евразийском национальном университете имени Л.Н. Гумилева состоится защита диссертации на соискание степени доктора философии (PhD) Мусиной Жанар Амангельдиевны на тему «Социально-психологические особенности этнической идентичности молодежи» по образовательной программе «8D03103 – Психология».
Диссертация выполнена на кафедре «Кафедра Психологии» Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева.
Язык защиты - на русском
Официальные рецензенты:
Топанова Гульмира Туяковна – доктор философии (PhD) по психологии, лидер образовательной программы Казахского национального женского педагогического университета, (г. Алматы, Республика Казахстан).
Комекбаева Ляззат Кенесбаевна - кандидат психологических наук ассоциированный профессор Академической школы "Психологии и журналистики" Q University (г. Алматы, Республика Казахстан).
Временные члены Диссертационного совета:
Кулжабаева Ляззат Сериковна - доктор психологических наук, ассоциированный профессор, директор ТОО «Астанинский институт интегративной и семейной психологии» (г. Астана, Республика Казахстан).
Шоманбаева Альмира Оразалиевна - кандидат психологических наук, доцент кафедры общей педагогики и психологии Южно-Казахстанского исследовательского университета имени М. Ауэзова (г. Шымкент, Республика Казахстан).
Умарова Навбахор Шокировна - Заведующая кафедрой практической психологии Национального педагогического университета Узбекистана имени Низами, доктор психологических наук, профессор (г. Ташкент, Узбекистан).
Научные консультанты:
Аубакирова Жанат Канашовна – кандидат психологических наук, и.о. профессора кафедры психологии ЕНУ имени Л.Н. Гумилева (г. Астана, Республика Казахстан)
Мелинда Хал - доктор философии (PhD), исследователь научного центра «Маттиас Корвинус Коллегиум» (г.Будапешт, Венгрия)
Защита состоится: 9 июня 2026 года 14:00 часов в Диссертационном совете по направлению подготовки кадров «8D031 – Социальные науки» по образовательной программе «8D03103 – Психология» Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Заседание диссертационного совета пройдет в офлайн и онлайн формате.
Ссылка: https://clck.ru/3TKvNH
Адрес: г. Астана, ул. Каныша Сатпаева, 2, 302 аудитория
Аннотация (рус.): Тема исследования: Социально-психологические особенности этнической идентичности молодежи. Цель исследования. Выявить социально-психологические особенности этнической идентичности молодежи, проанализировать их взаимосвязи, а также разработать и апробировать программу тренинг-семинаров, направленную на развитие позитивной этнической идентичности и культуры межэтнического взаимодействия молодежи. Основные задачи: 1. Проанализировать научно-теоретические подходы к изучению этнической идентичности в отечественной и зарубежной психологии. 2. Выявить социально-психологические особенности этнической идентичности молодежи. 3. Подобрать и разработать комплекс диагностических методик для изучения социально-психологических особенностей этнической идентичности молодежи. 4. Провести корреляционный и сравнительный анализ социально-психологических особенностей этнической идентичности молодежи. 5. Разработать и апробировать программу тренинг-семинаров, направленную на развитие позитивной этнической идентичности и культуры межэтнического взаимодействия молодежи. Методы исследования. Для проверки гипотезы и поставленных задач в рамках исследования использовались следующие методы: - Методы анализа теоретических и практических исследований; - Методы сбора эмпирических данных: 1. Multigroup Ethnic Identity Measure (MEIM, J. Phinney) - методика Дж. Финни, измеряющая выраженность этнической идентичности; 2. Методика «Типы этнической идентичности» (Г. У. Солдатова и С. В. Рыжова); 3. Методика «Индекс толерантности» (Г.У. Солдатова, О.А. Кравцова, О.Е. Хухлаев, Л.А. Шайгерова); 4. Личный опросник семантического дифференциала «Образ своей группы / образ другой группы» (Мусина Ж.А.). - Методы качественного анализа и интерпретации результатов исследования; - Методы и процедуры статистического анализа - для количественной и качественной интерпретации данных использовался статистический пакет SPSS 26.0 (оценка описательной статистики, коэффициент α Кронбаха для оценки внутренней согласованности шкал, критерий Колмогорова–Смирнова для проверки нормальности распределения, U-критерий Манна-Уитни, корреляционный критерий Спирмена, факторный анализ, кластерный анализ). Основные положения, выносимые на защиту: 1. Этническая идентичность определена как интегративная характеристика личности, включающая эмоциональную связь с этнической группой, понимание и знания об этнической группе, активное социальное вовлечение в этнокультурную среду, а также взаимодействие с представителями других этносов. 2. Определено, что социально-психологические особенности этнической идентичности молодежи - это совокупность когнитивных, аффективных, поведенческих и социально-идентификационных характеристик, отражающих когнитивное этническое самосознание, эмоциональное отношение к своей этнической группе, уровень вовлеченности в этнокультурную среду, этническая толерантность, этноцентрические установки и степень межгрупповой поляризации, которые измеряются интегрально с помощью валидированных методик и авторского личного опросника семантического дифференциала. 3. Установлено, что существуют статистически значимые различия проявления социально-психологических особенностей этнической идентичности в зависимости от социально-демографических факторов. 4. Выявлено, что социально-психологические особенности этнической идентичности молодежи взаимосвязаны и определяют межэтнические представления. 5. Доказано, что разработанная программа тренинг-семинаров способствует развитию когнитивного этнического самосознания, повышению этнической толерантности, снижению поляризации образов «Мы - Они» у молодежи. В ходе исследования получены следующие научные результаты исследования: 1. В рамках диссертационного исследования дано определению понятиям «Этническая идентичность» и «Социально-психологические особенности этнической идентичности молодежи» на основе проведенного исследования. 2. Разработаны интегральные показатели социально-психологических особенностей этнической идентичности, объединяющие аспекты этнической идентичности (когнитивное этническое самосознание, эмоциональное отношение, этноцентрические установки, вовлечённость в этнокультурную среду, этническая толерантность и поляризация «Мы-Они»). 3. Выявлены системные связи между социально-психологическими особенностями. 4. Эмпирически доказана дифференцированная роль социально-демографических факторов в развитии этнической идентичности молодежи. 5. Разработан и апробирован авторский опросник семантического дифференциала для изучения психосемантических пространств образов «Мы» и «Они», позволяющий выявлять уровень поляризации межгрупповых представлений. 6. Разработана и апробирована авторская программа тренинг-семинаров развития позитивной этнической идентичности молодежи. Научная новизна диссертационного исследования заключается в теоретическом обосновании, эмпирическом подтверждении и экспериментальной проверке социально-психологических закономерностей развития этнической идентичности молодежи в современных социокультурных условиях. В исследовании уточнено содержание понятия «социально-психологические особенности этнической идентичности молодежи», включающее когнитивное этническое самосознание, эмоциональное отношение к собственной этнической группе, уровень этнокультурной вовлеченности, этноцентрические установки, этническую толерантность, а также особенности образов «Мы» и «Они» и степень их поляризации. Принципиально важным является то, что данное исследование впервые реализовано на выборке молодежи Республики Казахстан, что позволило выявить специфику проявления этнической идентичности в условиях полиэтничного и поликультурного общества. Полученные данные расширяют эмпирическую базу отечественной этнопсихологии и восполняют дефицит комплексных социально-психологических исследований этнической идентичности казахстанской молодежи. Научная новизна также заключается в выявлении статистически значимых взаимосвязей между социально-психологическими особенностями этнической идентичности; установлении зависимости выраженности социально-психологических особенностей от социально-демографических факторов (возраст, пол, место проживания, языковая среда); эмпирическом подтверждении изменяемого характера этнической идентичности молодежи; разработке и апробации авторского диагностического инструмента (семантического дифференциала «Образ своей группы / образ другой группы»), позволяющего исследовать межэтнические установки и уровень поляризации «Мы - Они» в казахстанском социокультурном контексте. Важность полученных результатов обусловлена тем, что они углубляют понимание механизмов развития этнической идентичности в полиэтничном обществе. Эмпирически подтверждена возможность целенаправленного развития позитивной этнической идентичности и культуры межэтнического взаимодействия молодежи посредством специально организованной программы тренинг-семинаров. Результаты исследования могут быть использованы при разработке образовательных, профилактических и межкультурных программ, направленных на укрепление общественной согласованности и межэтнической гармонии в Республике Казахстан. Диссертационное исследование выполнено в русле современных направлений развития социальной и этнопсихологии, ориентированных на изучение этнической идентичности, механизмов межгруппового взаимодействия и формирования толерантности в полиэтничных обществах. Теоретико-методологической основой исследования выступают положения теории социальной идентичности (H. Tajfel, J. Turner, M.Hogg, F.Barth), концепции этнической идентичности как многоуровневого образования (J. Phinney, C. Taylor, D. Berry, R. D. Ashmore, K. Deaux, T. McLaughlin-Volpe), теории развития самопонимания этнической идентичности со временем (E.H. Erikson, J. Marcia, William Cross, Umaña-Taylor), исследования психологии межэтнических отношений и этнического самосознания (Л. М. Дробижева, Т. Г. Стефаненко, Г. У. Солдатова, В. М. Хотинец), исследования авторов, которые анализируют аспекты идентичности казахстанцев в условиях полиэтнического общества (Н. Е. Еликбаев, К. Б. Жарикбаев, С. К. Бердибаева, А.Н. Нысанбаев, Ж.Т. Уталиева, А.Х. Кукубаева, Н.Э. Масанов, Ж.Ж. Абдильдин, М.С. Ашилова, Г.С. Абдирайымова, М.М. Алтынбеков, А.Э. Абдиров), а также психосемантический подход к анализу образов социального восприятия (Ч. Осгуд, В.Ф. Петренко, Е.Л.Доценко). Результаты диссертационного исследования логически продолжают и конкретизируют положения указанных теоретических направлений, раскрывая структурную организацию этнической идентичности молодежи через совокупность когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов, а также систему установок, отражающих характер межэтнического восприятия и степень поляризации «Мы - Они». Выявленные корреляционные взаимосвязи между показателями когнитивного этнического самосознания, эмоционального принятия группы, этнокультурной вовлеченности, этноцентрических установок и этнической толерантности эмпирически подтверждают интегративный характер этнической идентичности. Особую значимость имеет то обстоятельство, что исследование проведено на выборке молодежи Республики Казахстан - полиэтничного государства с моделью межкультурного взаимодействия. В казахстанском научном пространстве вопросы межэтнического согласия, гражданской идентичности и этнопсихологических особенностей личности рассматривались в трудах К.К. Жарыкбаева, С.М. Джакупова, Ш.Т. Таубаевой, А.Н. Нуркатовой, Г.Т. Тажибаевой и др. Однако комплексные социально-психологические исследования структуры этнической идентичности молодежи с использованием многоуровневого диагностического инструментария представлены фрагментарно. Настоящая работа восполняет данный пробел, объединяя теоретический анализ и эмпирическое изучение феномена на репрезентативной казахстанской выборке. Полученные результаты соотносятся с приоритетами государственной политики Республики Казахстан в сфере укрепления общественного согласия и межэтнической гармонии. Исследование отвечает положениям: Концепции укрепления общественного согласия Республики Казахстан на 2025–2029 годы, где подчеркивается необходимость формирования культуры межэтнического взаимодействия, предотвращения социальной поляризации и развития устойчивой гражданской идентичности; стратегических документов, определяющих деятельность Ассамблеи народа Казахстана, направленную на сохранение межэтнического диалога и предупреждение конфликтогенности в обществе; Государственной программы развития образования Республики Казахстан, предусматривающей воспитание у молодежи ценностей толерантности, гражданской ответственности и межкультурной компетентности; стратегической инициативы «Рухани жаңғыру», ориентированной на модернизацию общественного сознания, укрепление национального самосознания и уважение культурного разнообразия. Таким образом, диссертационное исследование интегрирует достижения зарубежной и отечественной этнопсихологии и вносит вклад в развитие казахстанской научной школы социальной психологии, расширяя эмпирическую базу изучения этнической идентичности молодежи. Полученные данные имеют научную и прикладную значимость в контексте реализации государственной политики, направленной на поддержание общественной стабильности, межэтнического согласия и гармоничного развития молодежи в условиях полиэтничного общества. Апробация результатов исследования. Основные материалы диссертационного исследования представлены в 12 печатной работе, в том числе: 1 статья опубликована в издании, индексируемом в международных базах и имеющем ненулевой импакт-фактор; 5 статей - в изданиях, включённых в перечень Комитета по обеспечению качества в сфере образования и науки Министерства науки и высшего образования Республики Казахстан; 6 публикаций - в других изданиях и материалах научных конференций; получено 2 авторских свидетельств. Статья в издании, индексируемом в международных базах и имеющем ненулевой импакт-фактор: «Commitment of adolescents and youth to ethnic identity in a contemporary intercultural society» Humanities and Social Sciences Letters, 13(4), pp. 1456-1465, ISSN(e): 2312-4318 ISSN(p): 2312-5659 https://doi.org/10.18488/73.v13i4.4517, 2025 (Q3, 50 Percentile) Статьи в изданиях, включённых в перечень Комитета по обеспечению качества в сфере образования и науки Министерства науки и высшего образования Республики Казахстан: 6. «Features of ethnic identity in the formation of intercultural communication of students» Вестник Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Серия Педагогика. Психология. Социология, Том 138 № 1, 2022 DOI: https://doi org/10.32523/2616-6895-2022-138-1-648-655 7. «Features of ethnic identity of design students» Казахский национальный педагогический университет имени Абая. ВЕСТНИК Серия «Психология», №4(73), 2022 DOI: https://doi org/10.51889/1220.2022.63.45.018 8. «Phenomenon of ethnic identity: scientific and theoretical aspect» Казахский национальный педагогический университет имени Абая. ВЕСТНИК Серия «Психология», № 2(75), 2023 DOI: https://doi org/10.51889/2959-5967.2023.75.2.024 9. «Особенности этнической идентичности молодежи в современном межкультурном пространстве» Казахский национальный педагогический университет имени Абая. ВЕСТНИК Серия «Психология», №4(77), 2023 DOI: https://doi org/10.51889/2959-5967.2023.77.4.029 10. «Features of ethnic identity of young people» Вестник Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Серия Педагогика. Психология. Социология, Том №2(147)/ 2024 DOI: https://doi.org//10.32523/2616-6895-2024-147-2-481-495 В других изданиях и материалах научных конференций: 7. «Ethnic aspects of youth intercultural communication in Kazakhstan» X Международная научно-практическая конференции «Наука и образование в современном мире: вызовы ХХI века» Бобек, 20.02.2022 8. «Ethnic identity as a socio-psychological phenomenon» Lyon. Scientific journal. 01.02.2022 (Elibrary, GIF, DRJI, Journal Factor) Франция 9. «Этнопсихологические аспекты межкультурной компетенции» V Международная научно-практическая конференция «Theoretical and applied aspects of the application of modern science», 7-9 февраля 2022 г., Токио, Япония 10. «Social and psychological features of the ethnic identity of youth of Kazakhstan» 1ST Imre Sándor International Conference On Pedagogy - education in a changing world BME, Budapest, 2023. November 9-10. 11. «The phenomenon of ethnic identity in the context of the dialogue of cultures» German International Journal of Modern Science №79 April, 2024 12. «Theory as process and result of creative search» International independent scientific journal. Польша», №46, 2023 Авторское свидетельство: 1. Личный опросник семантического дифференциала «Образ своей группы / образ другой группы». Авторское свидетельство № 66480 от 19.01.2026г. 2. Программа тренинг-семинаров развития позитивной этнической идентичности и культуры межэтнического взаимодействия молодежи. Авторское свидетельство № 67539 от 16.02.2026г. Методические рекомендации: Методические рекомендации по проведению тренинг-семинаров развития позитивной этнической идентичности и культуры межэтнического взаимодействия молодежи, утверждены научно-методическим комитетом университета «Туран-Астана» (протокол №2 от 26.11.2025 года)
Отзыв зарубежного консультанта
Заключение комиссии по этической оценке исследований
Решение диссертационного совета
Защита диссертации: https://www.youtube.com/watch?v=WNTKPsO-8Ts
