Защита диссертации Сахипова Айвара Айтуаровича на соискание степени доктора философии (PhD) по специальности «8D01511 - Информатика»
В Евразийском национальном университете имени Л.Н. Гумилева состоится защита диссертации на соискание степени доктора философии (PhD) Сахипова Айвара Айтуаровича на тему «Методика применения blockchain технологии в высших учебных заведениях» по образовательной программе «8D01511 – Информатика».
Диссертация выполнена на кафедре «» Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева.
Язык защиты - на русском
Официальные рецензенты:
Медешова Айгуль Бактыгалиевна - кандидат наук, доцент, Западно-Казахстанский государственный университет им. Махамбета Утемисова, доцент
Нугманова Фарида Багадиевна - кандидат наук, доцент, Казахская национальная академия хореографии, Старший научный сотрудник
Временные члены Диссертационного совета:
Шадиев Рустам - доктор философии(PhD), профессор, Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева, профессор
Махажанова Улжан Танирбергеновна - доктор философии(PhD), Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева, ст. преподаватель
Акрамова Алия Смагуловна - кандидат наук, доцент, Казахский национальный университет имени Аль-Фараби
Серикбаева Сандугаш Курманбековна - доктор философии(PhD), Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева, ст. преподаватель
Сембаев Талгат Мухаметканович - ст. преподаватель
Научные консультанты:
Ермаганбетова Мадина Аскаровна – кандидат педагогических наук, и.о. доцента кафедры «Информатика» Евразийского национального университета имени Л. Н. Гумилева (г. Астана, Казахстан);
Латыпов Рустам Хафизович – доктор технических наук, профессор-консультант кафедры системного анализа и информационных технологий, Институт вычислительной математики и информационных технологий, Казанский (Приволжский) федеральный университет (г. Казань, Российская Федерация).
Защита состоится: 29 мая 2024 года 14:00 часов в Диссертационном совете по направлению подготовки кадров «8D015 – Подготовка педагогов по естественнонаучным предметам» по специальности «8D01511 – Информатика» Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Проведение заседания диссертационного совета в онлайн формате.
Ссылка: http://surl.li/smbut
Адрес: г. Астана, ул. К. Сатпаева 2, Главный корпус, ауд. № 302.
Аннотация (рус.): Актуальность исследования. На сегодняшний момент существует потребность в интеграции технологии блокчейн - децентрализованных распределенных баз данных, с устройством хранения, не подключенным к общему серверу, являющейся наиболее перспективной и востребованной, обладающей рядом преимуществ, таких как: децентрализация, прозрачность, конфиденциальность и надежность. Позволяя цифровой информации распространяться, но не копироваться, технология блокчейн создала основу нового вида интернета. По прогнозам ученых, технология блокчейн изменит любую сферу деятельности, основанную на ведении учета прав собственности. Тенденции развития современной системы высшего образования также дают основания вести речь о наличии значительных перспектив практического использования принципов технологии блокчейн в деятельности современных высших учебных заведений, поскольку данная технология имеет ряд существенных преимуществ по сравнению с традиционными методами хранения информации. Технология блокчейн предполагает использование системы распределённого реестра баз данных, которая имеет вид цепочки блоков, выстроенных по особым правилам. В каждом блоке содержится информация определённого рода, причём блоки связаны между собой специальными ссылками. При построении цепочки блоков соблюдается строгая взаимосвязь звеньев цепи и хронология их построения. Методы криптографии используются для последовательного включения всех блоков в единую систему, причём обеспечивается надёжная защита от проникновения в базу данных информации и попыток её изменения. Последовательное создание новых блоков в цепи и их увязка между собой в единую систему в обязательном порядке выполняются при условии подтверждения факта выполнения операций всеми участниками системы, причём предусмотрено хранение копий блоков у всех участников данной системы. Дополнительной актуальностью исследования является то, что применение блокчейна в образовательной сфере способствуют увеличению прозрачности и обеспечивают повышение уровня безопасности. Благодаря характерным особенностям блокчейна, таким как неизменность данных и децентрализация, возникает надежное и защищенное окружение, способствующее борьбе с подделками академических данных, а также обеспечивающее аутентификацию источника информации. Эти меры существенно содействуют созданию доверия между всеми участниками образовательного процесса и способствуют поддержанию целостности данных. Блокчейн технология изначально была разработана для создания децентрализованной цифровой валюты, такой как биткоин. Однако, в настоящее время научное сообщество активно ищет и исследует другие потенциальные области применения этой технологии, включая образовательные цели. В данном исследовании наша задача заключается в анализе дефицита теоретических описаний сценариев применения технологии блокчейн в образовании и науке. Исследование этого процесса с различных точек зрения поможет определить основные аспекты, на которые можно опираться при разработке реальных продуктов, способных стимулировать учебно-познавательную активность обучающихся. Проблема исследования: на сегодняшний день возникает необходимость в методической поддержке применения блокчейн технологии в вузах Казахстана. В то же время существует неоспоримая неопределенность и недостаток надлежащего законодательного обоснования в отношении технологии блокчейн. Сказанное обстоятельство вытекает из того, что сущность и функциональные аспекты данной инновационной технологии не всегда легко поддаются традиционному пониманию и интерпретации юридических норм. Более того, Глава государства, К.К. Токаев, в своем Послании к народу Казахстана от 2 сентября 2019 года, под названием "Конструктивный общественный диалог – основа стабильности и процветания Казахстана", выделил существенное значение развития инфокоммуникационной инфраструктуры и отметил сущностную важность адаптации законодательства к новейшим технологическим событиям. Блокчейн, как инновационная технология, также поднимается в контексте этой речи, представляя собой потенциальную составляющую новых технологических явлений, на которые следует обратить внимание при рассмотрении адаптации правового порядка к динамично развивающейся технологической парадигме. На текущий момент в Республике Казахстан наблюдается следующее положение дел в области применения технологии блокчейн: 1. Существует дефицит теоретических описаний, нормативно-правовых обоснований и потенциальных сценариев применения блокчейн технологии в сфере образования. 2. Отсутствуют подходы и методики для практической реализации применения блокчейн технологии в учебных заведениях. 3. Отсутствует анализ результатов внедрения блокчейн технологии в образовательный процесс вузов. 4. Отсутствует анализ влияния блокчейн технологии на качество образования в высших учебных заведениях. Вышеуказанные факторы существенно ограничивают эффективное использование блокчейн технологии в сфере образования. Важно разработать и исследовать более подробные и систематические подходы к определению перспективных сфер применения этой технологии в учебных учреждениях, а также выявить особенности ее внедрения и влияния на качество обучения. Возможные сценарии применения должны быть обоснованы и проверены на практике для обеспечения оптимальных результатов и улучшения образовательного процесса. Цель исследования – разработка методики применения blockchain технологии в высших учебных заведениях. Указанная цель обусловила определение и формулировку следующих ключевых задач, являющихся основой для успешного выполнения исследования и достижения поставленных научных результатов: обосновать необходимость применения блокчейн технологии в вузах, проанализировать принципы работы блокчейн технологии, возможности существующих методик применения блокчейн технологии в вузах; определить правовой статус и разработать предложения по совершенствованию нормативно-правовой базы, направленные на поддержку и внедрение блокчейн технологии в образовательную деятельность РК; разработать модель применения блокчейн технологии в вузах, на основе использования образовательной блокчейн платформы; разработать образовательную блокчейн платформу и проверить данную платформу на отказоустойчивость и безопасность средствами компьютерного моделирования; разработать методику применения технологии блокчейн в высших учебных заведениях на основе разработанной образовательной блокчейн платформы; провести экспериментальное исследование и проанализировать полученные результаты эксперимента. Объектом исследования диссертационной работы является образовательный процесс в высших учебных заведениях. Предметом исследования диссертационной работы является методика применения технологии блокчейн в высших учебных заведениях. Основное внимание уделяется изучению потенциальных преимуществ, возможных проблем и перспектив развития данного подхода в сфере высшего образования. Гипотеза исследования: если использовать разработанную методику применения блокчейн технологии в высших учебных заведениях, основанную на образовательной блокчейн платформе, то это повлияет на уровень усвоения знаний студентов и на эффективность организации учебного процесса так как открываются перспективы для создания гибкой и защищенной технологичной образовательной среды. Идея исследования. Центральной концепцией исследования, посвященного методике применения технологии блокчейн в сфере высшего образования, является поиск инновационных решений для оптимизации и модернизации учебных процессов в университетах. В рамках этой идеи исследование нацелено на разработку и апробацию нового подхода, который основывается на интеграции блокчейн технологии для повышения прозрачности, безопасности и эффективности управления академическими процессами. Методологической и теоретической основой исследования послужили труды зарубежных исследователей (Grech A., Camilleri A.F., Sharpes M., Turkanović M., Kandaswamy, Chen G., Zheng Z., Xie S., Федорова Е.П., Скоблева Э.И.) в которых были обобщёны и систематизированы перспективы применения блокчейн технологии и её значение для развития систем учёта и хранения информации в целом. Рассмотрены труды отечественных ученых (Шакан Ю., Кумалаков Б., Кыстаубаев Е., Мутанов Г., Байтенова Л., Кулумбетова Л.) по вопросам применения блокчейн технологии в образовании, так и в целом. В работе (Grech and Camilleri) предложено несколько вариантов использования технологии на основе блокчейна в области цифровой аккредитации и управления интеллектуальной собственностью. (Sharples and Domingue) рассматривается идея постоянного распределенного учета интеллектуальных усилий и связанного с ними репутационного вознаграждения, основанного на блокчейн технологиях, который создает и демократизирует образовательный рейтинг за пределами академического сообщества. (Turkanović) предлагают глобальную платформу для зачисления в высшее учебное заведение на основе блокчейна, которая будет обрабатывать, управлять и контролировать оценки, которые студенты получают по завершенным образовательным программам и курсам. В работе (Kandaswamy and Furlonger) определены четыре направления использования блокчейна: 1. Использование в качестве образовательной и академической платформы публикаций. 2. Рынок цифровых активов – для оплаты, финансирования и поощрений студентов. 3. Для повышения эффективности – создание паспортов обучения и квалификации на протяжении всей жизни. 4. Хранение данных и информации – для управления интеллектуальной собственностью и автоматического подтверждения сертификатов, дипломов и другой документации. В исследованиях рассматривается ценность децентрализованных реестров, в частности, основанных на блокчейн технологии, которые могут принести заинтересованным сторонам в образовательном секторе важные преимущества, с особым акцентом на потенциал для цифровой аккредитации личного и академического обучения. Согласно работе технология блокчейн является открытым исходным кодом для различных областей. Однако после ее активного применения для цифровой валюты, возникают определенные проблемы. Преимущество блокчейна заключается в возможности перехода от централизованной регистрации данных к распределенной системе, которая гарантирует отсутствие изменения информации и сохранение конфиденциальности. Вопросы данного исследования отображены в научных работах таких ученых, как I. Hussain O. Cakir, H. Haugsbakken, I. Langseth, I. Yakovenko, L. Kulumbetova I. и многих других исследователей. В своем исследовании авторы объяснили, что технология блокчейн является новой в области образования. В соответствии с этим они провели несколько исследовательских анализов, рассмотрели различные научные публикации и предложили структуру для трех основных тем: приложений, преимуществ и проблем по данной теме. В результате было выявлено, что блокчейн технология как правило употребляется для следующих целей: выдачи и подтверждения в ходе проверки академических транскриптов и сертификатов, децентрализированного обмена знаниями и учебными достижениями обучабщихся, в том числе и для оценки их знаний, умений и навыков, профессиональных способностей. В своей статье авторы исследовали особенности блокчейна и предложили соответствующие решения, которые помогут решить проблемы, возникающие в образовании. В исследовании авторы обсудили, что блокчейн использует криптографические методы и алгоритмы распределенного консенсуса для создания функций, к примеру децентрализированного хранения, отслеживания, неизменности данных и их свойств. Теоретические изыскания, составляющие базу данного научного исследования, выполнены с учётом реального опыта практического внедрения технологии блокчейн в различных сферах и на основании реальных результатов, полученных при использовании данной технологии. Все материалы, составляющие базу данной научно-исследовательской работы, были подобраны в строгом соответствии с заявленной тематикой научного исследования, что оптимально с точки зрения перспектив её качественного раскрытия. Источники исследования: Закон РК «Об образовании», Концепция развития отрасли информационно-коммуникационных технологий и цифровой сферы РК, Закон РК «Об информатизации», Закон РК «Об электронном документе и электронной цифровой подписи», Закон РК «О персональных данных и их защите», Закон РК «О цифровых активах в Республике Казахстан», Закон РК «О доступе к информации», законодательные акты Республики Казахстан по вопросам регулирования цифровых технологий, учебно-методическая литература по теме исследования. Методы исследования. Основу методологии составляет сочетание методов системного анализа преимуществ практического применения технологии блокчейн в системе высших учебных заведений Республики Казахстан, с аналитическим исследованием различных аспектов внедрения технологии в деятельность современных вузов страны для реализации задач организации учебного процесса и научно-исследовательской работы. При исследовании образовательной блокчейн платформы были использованы следующие методы научного познания, такие как метод анализа и синтеза, проектирование, а также научная объективность, системный подход к изучению вопросов использования блокчейн технологии в системе высшего образования. Первостепенным методом исследования блокчейн технологии стал метод анализа. В ходе анализа были изучены основные понятия, такие как «блокчейн», «цифровая трансформация образования», «образовательная платформа» и многие другие, а также основные позиции и возможности применения блокчейна, отраженные в разделах диссертации. Метод проектирования позволил оценить возможности применения образовательной блокчейн платформы в системе непрерывного образования и смоделировать конкретный прототип способов использования данной технологии, который определяет влияние всего исследования на проблемы, возникающие при постановке данной тематики. Метод проектирования поделен на несколько подпунктов, так как постановление всех перечисленных задач обязано быть последовательным и взаимодополняющим, в противном случае ход всего исследования может пойти не по намеченному пути или остановиться совсем, в случае пропуска или смены одного из компонентов последовательности действий. Эмпирический метод, применяемый в исследовании применения технологии блокчейн в высших учебных заведениях Республики Казахстан, строится на сочетании системного анализа с аналитическим исследованием. Этот подход предполагает использование различных методов научного познания для изучения различных аспектов внедрения блокчейн технологии в учебный процесс и научно-исследовательскую деятельность вузов. Научная новизна и теоретическая значимость данного исследования проявляются в следующих аспектах: – обоснована необходимость применения блокчейн технологии в вузах; – разработаны предложения по совершенствованию нормативно-правовой базы для внедрения блокчейн технологии в сферу высшего образования в Республике Казахстане; – разработана модель применения блокчейн технологии в вузах на основе использования образовательной блокчейн платформы; – разработана образовательная блокчейн платформа и осуществлена проверка данной платформы на отказоустойчивость и безопасность средствами компьютерного моделирования; – разработана методика применения технологии блокчейн в высших учебных заведениях на основе разработанной образовательной блокчейн платформы; – проведено экспериментальное исследование и проанализированы полученные результаты эксперимента. Апробация и внедрение результатов исследования проведены на базе Евразийского национального университета им. Л.Н. Гумилева, Жетысуского университета им. И. Жансугурова. В педагогическом эксперименте приняли участие 238 человек, среди которых были студенты образовательных программ «6В01511-Информатика», «6В06103-Информационные системы», «6В06101- ИТ-менеджмент», «6В06104-Вычислительная техника и программное обеспечение», «6В07102-Автоматизация и управление» Факультета информационных технологий ЕНУ им. Л.Н. Гумилева и студенты бакалавриата образовательных программ «6В01505-Информатика», «6В04105-Управление информационными ресурсами», «6B06102-Информационные системы», «6В06103-Архитектура информационных систем», «6В01502-Математика-информатика», «6В01504-Физика-информатика» ЖУ им. И. Жансугурова. Практическая значимость исследования: 1. Разработана образовательная блокчейн платформа «Blockchain study» с элементами блокчейн технологий для использования в высших учебных заведения в образовательном процессе. Получено свидетельство о внесении сведений в государственный реестр прав на объекты, охраняемые авторским правом №16276 от 01.04.2021 г. (Приложение А) 2. Разработан дизайн для блокчейн-сертификатов, выдаваемых в блокчейн платформе, с размещением информации о хэше предыдущего и текущего блоков. Получено свидетельство о внесении сведений в государственный реестр прав на объекты, охраняемые авторским правом №16665 от 14.04.2021 г. (Приложение А). 3. Результаты научно-исследовательской работы успешно внедрены в образовательный процесс технического факультета Жетысуского университета им. И. Жансугурова (Приложение Б). 4. Образовательная блокчейн платформа с элементами блокчейн технологии успешно внедрена в качестве внешнего модуля повышения квалификации информационной системы Жетысуского университета им. И. Жансугурова (Приложение Б). 5. Выпущено учебное пособие «Введение в блокчейн технологию» на русском языке (ISBN 978-601-337-924-1). База исследования: НАО «Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева» (Астана), НАО «Жетысуский университет им. И. Жансугурова» (Талдыкорган). Личный вклад соискателя выражен в обосновании необходимости применения блокчейн технологии в вузах, разработке предложений по улучшению нормативно-правовой базы для внедрения этой технологии в сферу высшего образования в Республике Казахстане, создании модели применения блокчейн технологии в вузах на основе образовательной блокчейн платформы, а также разработке методики применения технологии блокчейн в высших учебных заведениях на основе разработанной блокчейн платформы. Важной частью работы стала практическая значимость, которая проявилась в разработке образовательной блокчейн платформы и дизайне для блокчейн сертификатов с учетом требований блокчейн системы. Успешно внедрены результаты исследования в образовательный процесс вузов и разработано учебное пособие по блокчейн технологии для студентов и преподавателей. Достоверность и обоснованность результатов исследования обусловлены соответствием исходных методологических принципов, комплексным подходом к анализу предметной области, а также применением взаимосвязанных методов анализа, соответствующих особенностям объекта исследования. Достижение уровня практической достоверности обосновывается применением в качестве баз исследования двух вузов, функционирующих как опытно-педагогические структуры, тем самым улучшая методологический аппарат исследования. Подтверждение исходной гипотезы реализуется через комплексный анализ накопленных данных и выявление соответствия полученных результатов теоретическим концепциям. Дополнительно, применение корректных статистических показателей обеспечивает их объективную оценку и интерпретацию. Практическая реализация основных положений исследования в контексте высшего учебного заведения подтверждает практическую ценность и применимость полученных результатов. Это демонстрирует интеграцию научных выводов в образовательную практику, что способствует эффективному внедрению разработанной методики применения технологии блокчейна в вузовскую среду. Основные положения, выносимые на защиту: 1. Обоснование потребности применения блокчейн технологии и потенциальные сценарии методики применения блокчейн технологии в высших учебных заведениях посредствам анализа возможностей существующих методик применения блокчейн технологии, основывающихся на следующих аспектах: 1.1 Необходимость в систематизации учебных процессов. 1.2 Необходимость в децентрализованном хранении академических данных, защищенном образовательном пространстве. 1.3 Оптимизация процессов подтверждения квалификации. 1.4 Определение технико-технологических основ и алгоритмов, используемых при проектировании образовательной блокчейн платформы. 1.5 Применение блокчейн технологии для хранения академических записей и научных исследований между участниками блокчейн цепи. 1.6 Применение образовательной блокчейн платформы в учебном процессе вуза для выдачи и подтверждения учебных достижений студентов. 2. Предложения по совершенствованию нормативно-правовой базы с целью поддержки и внедрения блокчейна в сферу высшего образования в Республике Казахстан (отражены в научных публикациях). 3. Модель применения блокчейн технологии в вузах на основе использования образовательной блокчейн платформы. 4. Методика применения блокчейн технологии в вузах на основе использования образовательной блокчейн платформы, обосновывающаяся следующими аспектами: 4.1 Генерации приватного и публичного ключа при аутентификации пользователя в блокчейн платформе. 4.2 Создания курсов и запись их в блокчейн цепь в блокчейн платформе. 4.3 Оценки знаний студентов, через прохождение блокчейн тестирования. 4.4 Выдачи сертификатов об окончании курсов, через подтверждение у всех участников цепи блокчейн. 4.5 Методические рекомендации применения разработанной блокчейн платформы в вузе. 5. Преимущества разработанной блокчейн платформы на основе полученных результаты компьютерного моделирования (симуляции) блокчейн платформы: 5.1 Сравнение производительности, энергопотребления и стойкости к атакам разных алгоритмов консенсуса. 5.2 Масштабируемость платформы с увеличением количества транзакций и участников. 6. Результаты педагогического эксперимента, направленного на апробацию блокчейн платформы в реальных условиях педагогической среды, выводы, подтверждающие гипотезу исследования. Основные этапы исследования: На первом этапе (2019-2020 гг.) данной научно-исследовательской работы было выполнено теоретическое исследование особенностей практического применения технологии блокчейн в различных сферах экономики в целом и в деятельности учреждений системы высшего образования, в частности. Кроме того, на данном этапе научно-исследовательской работы был проведен комплексный анализ ключевых преимуществ использования технологии блокчейн в деятельности современных высших учебных заведений по сравнению с ранее применявшимися традиционными методами сохранения информации. На втором этапе (2020-2021 гг.) данного научного исследования было проведено внедрение в учебный процесс блокчейн технологии в деятельность вузов Казахстана, в целях обеспечения реализации различных задач организации учебного процесса и научно-исследовательской работы, а также подготовки практических рекомендаций по использования данной технологии в высших учебных заведениях государства. В образовательный процесс ЕНУ им. Л.Н. Гумилева и ЖУ им. И. Жансугурова была внедрена блокчейн платформа и разработы курсы для обучающихся. Также, после получения предварительных результатов эксперимента данной научно-исследовательской работы было выполнено их аналитическое сравнение с результатами других исследователей о особенностях применения технологии блокчейн в различных сферах, где необходимо создание эффективных систем хранения и обработки информации. На заключительном этапе (2021-2023 гг.) данного научного исследования, на основании полученных результатов были сформулированы окончательные выводы, подводящие итоги всему комплексу научно-исследовательских работ и выступающие логическим отражением всего хода научного исследования. Обсуждение и внедрение результатов исследования: в ходе проведения научно-исследовательской работы было опубликовано 10 научных трудов, из них 4 статьи в международных рецензируемых научных журналах с ненулевым импакт фактором в базе данных Scopus: 1. Application of Blockchain Technology in Higher Education Institutions. Journal of Theoretical and Applied Information Technology. – 2022. – №100(4). – P.1138-1147 (ISSN:1992-8645). 2. An educational portal with elements of blockchain technology in higher education institutions of Kazakhstan: opportunities and benefits // Global Journal of Engineering Education. – 2022. – №24(2). – P. 149-154 (ISSN:1328-3154) 3. Distance learning technologies with blockchain elements in the system of continuous education // Cypriot Journal of Educational Sciences. – 2022. – №17(9). – P. 3277-3288 (ISSN:1305-9076). 4. Design of an Educational Platform for Professional Development of Teachers with Elements of Blockchain Technology // International Journal of Advanced Computer Science and Applications (IJACSA). – 2023. – №14(7). – P. 519-527. (ISSN: 2156-5570) 5. Перспективы применения технологии blockchain в высших учебных заведениях // ХV Международная научная конференция студентов и молодых ученых «ǴYLYM JÁNE BILIM – 2020». – Астана, 2020. – С. 573-575 (ISBN 978-601-337-318-8). 6. Исследование практических аспектов внедрения блокчейн технологии в высших учебных заведениях // Вестник Казахского национального педагогического университета им. Абая. Серия "Педагогические науки". – 2022. – №1(73). – С. 64-76 (ISSN:1728-5496). 7. Разработка модели образовательного портала с элементами блокчейн технологии для применения в высших учебных заведениях // Вестник Казахского национального педагогического университета им. Абая. Серия "Педагогические науки". – 2022. – №2(74). – С. 114-127. (ISSN:1728-5496). 8. Методика применения образовательного портала с элементами блокчейн в вузах Республики Казахстан // Вестник Казахского национального педагогического университета им. Абая. Серия "Педагогические науки". – 2022. – №3(75). – С. 166-176 (ISSN:1728-5496). 9. Образовательный портал «blockchain study». Cвидетельство о внесении сведений в государственный реестр прав на объекты, охраняемые авторским правом №16276 от 01.04.2021 г. 10. Сертификат достижений учащихся. Свидетельство о внесении сведений в государственный реестр прав на объекты, охраняемые авторским правом №16665 от 14.04.2021 г. 11. Введение в блокчейн технологию: учебное пособие. – Астана: ЕНУ им. Л.Н. Гумилева, 2023. – 134 с. (ISBN 978-601-337-924-1). Структура диссертационного исследования включает в себя следующие компоненты: введение, состоящее из вводной части, обоснования актуальности проблемы исследования и формулирования научных целей, задач, гипотезы, методологии и других научных показателей; три основные разделы, каждая из которых детализирована на уровне подразделов, анализирующих определенные аспекты исследуемой тематики; заключения, суммирующего основные научные выводы и предлагающее их интерпретацию с позиции общей научной проблематики; списка литературных источников, использованных при разработке работы, включающий научные статьи, монографии, ресурсы сети Интернет и другие академические источники; а также приложения, содержащие дополнительные материалы, обогащающие контекст исследования. Внутреннее наполнение диссертации дополняется графическими элементами в виде рисунков, графиков и таблиц, способствующими наглядному представлению данных и аналитических результатов.
Отзыв зарубежного консультанта
Заключение комиссии по этической оценке исследований
Решение диссертационного совета
Защита диссертации: https://youtu.be/9631090H9zU
