В Евразийском национальном университете имени Л.Н. Гумилева прошла лекция зарубежного ученого Дэвида Дьёрфи

6 апреля 2026 года в Евразийском национальном университете имени Л.Н. Гумилева прошла лекция PhD Дэвида Дьёрфи, научного сотрудника Группы морфологии Суррея (Surrey Morphology Group) Университета Суррея (Англия), на тему «-(Ы)п шық: этап лексикализации в цепи грамматикализации». Данная лекция была организована кафедрой «Казахское языкознание» в рамках курса «Морфология современного казахского языка», проводимого для студентов образовательной программы «Казахский язык и литература». 

В своей лекции ученый остановился на природе со-главных глаголов (Co-Headed Verbs, CHV), отметив, что они представляют особой вид сложного сказуемого, в котором два глагола объединяются в одной клаузе для обозначения лишь одного действия. Было разъяснено, что один глагол выражает основное лексическое значение, а второй выполняет функцию модулятора, уточняющего действие. Кроме того, было отчмечено, что такие структуры формируются через глаголы открытых и закрытых классов и разделяют общую аргументную структуру. В лекции система со-главных глаголов в языках мира рассматривалась в сравнительном аспекте, были представлены результаты исследований, проведенных по 40 языкам. Ученый отметил, что такие системы развиваются путем конвергентной эволюции, а глаголы, часто используемые в функции модулятора, соответствуют распределению Ципфа. Было показано, что наряду с широко распространенными глаголами в процессе грамматикализации участвуют и редко встречающиеся модуляторы. В основной части доклада был проанализирован исторический путь развития со-главных глаголов в тюркских языках, особое внимание было уделено конструкции -(Ы)п шық в современном казахском языке. Доктор Д. Дьёрфи отметил, что эта модель выражает завершение длительного действия, и на основе текстов XIX–XX веков показал, что изначально она использовалась как лексикализованная структура. Эти данные определяют важную роль этапа лексикализации в процессе грамматикализации. 

В завершение лекции студенты задали вопросы, состоялся содержательный научный обмен мнениями. Мероприятие повысило научный интерес обучающихся, позволило ознакомиться с современными лингвистическими исследованиями и рассмотреть казахский язык в международном научном контексте.