На историческом факультете прошло заседание школы педагогического мастерства

10 апреля 2026 года на историческом факультете состоялось очередное заседание школы педагогического мастерства, в рамках которого были представлены доклады, посвященные актуальным вопросам современного высшего образования.

С первым докладом на тему «Применение ИИ в учебном процессе и научно-исследовательской работе: анализ исторических источников» выступил Мақсат Алпысбес — доктор исторических наук, профессор кафедры истории Казахстана. В своем выступлении он рассмотрел современные возможности искусственного интеллекта в историческом образовании и исследовательской деятельности, подчеркнув его значение для анализа исторических источников, распознавания и транскрипции рукописей, систематизации библиографических данных, обработки текстовых и визуальных материалов, а также применения в архивном, музейном и культурно-наследственном деле. Особое внимание было уделено роли ИИ как инструмента, расширяющего исследовательские возможности историка в условиях цифровизации и глобального информационного пространства. 

Со вторым докладом «Эмоциональный интеллект и академическое выгорание: стратегии профилактики у преподавателей высшей школы» выступила Кожакметова Г.К. – кандидат исторических наук, старший преподаватель кафедры археологии и этнологии. В докладе были раскрыты сущность академического выгорания, его основные причины и проявления в профессиональной деятельности преподавателя, а также показана роль эмоционального интеллекта как важного ресурса педагогической устойчивости. Докладчик представила личностные, профессиональные и организационные стратегии профилактики выгорания, включая развитие навыков саморегуляции, осознанности, тайм-менеджмента, поддержку коллегиальной среды и снижение бюрократической нагрузки.

В ходе заседания участники обсудили пути повышения качества преподавания, сохранения профессиональной мотивации и внедрения современных подходов в образовательный процесс. Представленные доклады вызвали интерес у преподавателей факультета и стали важной площадкой для обмена опытом и обсуждения актуальных вызовов высшей школы.