Центр инклюзивной поддержки ЕНУ провел обучающий семинар по модели «1+2»

Центр инклюзивной поддержки Евразийского национального университета им. Л. Н. Гумилева провел обучающий семинар, посвященный сопровождению студентов с особыми образовательными потребностями в рамках модели «1+2».

Мероприятие состоялось на базе Казахского агротехнического исследовательского университета имени С. Сейфуллина в рамках университетского проекта «1+2» Model: Inclusive Volunteering Workshops. Основными задачами семинара стали развитие культуры инклюзивного образования, формирование практических навыков сопровождения студентов с особыми образовательными потребностями и обмен опытом между образовательными организациями.

Как отметила проректор по социальному и инфраструктурному развитию ЕНУ Ләззат Төлегенкызы, одним из ключевых направлений работы является создание доступной и инклюзивной образовательной среды в вузах.

В ходе семинара ведущий руководитель-супервизор Центра инклюзивной поддержки ЕНУ Ерхан Ордабай представил участникам основные принципы инклюзивного сопровождения, рассказал об особенностях модели «1+2» и возможностях ее применения в образовательном процессе. Отдельное внимание было уделено взаимодействию специалистов, преподавателей, студентов-активистов и волонтеров при организации поддержки студентов.

Практическая часть программы включала обучение основам жестового языка с использованием видеоматериалов. Представитель общественного фонда «Асыл амал», врач-реаниматолог II категории, хирург Нурсултан Мусаев провел практическое занятие по оказанию первой медицинской помощи.

Познавательную часть мероприятия дополнила нумизматическая выставка «История денежного обращения в Казахстане: три эпохи - одна страна», которую представил студент 3-го курса ЕНУ Руслан Ержанов.

В завершение семинара участники смогли задать вопросы спикерам, поделиться мнениями и пройти анкетирование. Также были рассмотрены предложения по дальнейшему развитию системы инклюзивного сопровождения и совершенствованию практик поддержки студентов с особыми образовательными потребностями.