Магистранты образовательной программы 7М05107 – «Биология» успешно завершили педагогическую практику

Магистранты 2 курса образовательной программы 7М05107 – «Биология» прошли педагогическую практику

В период с 1 сентября по 24 октября 2026 года магистранты 2 курса образовательной программы 7М0517 – «Биология» Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилёва проходили педагогическую практику под руководством Нурмухамбетовой Г.С. Практика была направлена на формирование профессионально-педагогических компетенций магистрантов, применение теоретических знаний на практике и приобретение опыта преподавательской деятельности в условиях высшего учебного заведения.

В рамках педагогической практики каждый магистрант был закреплён за индивидуальным руководителем из числа профессорско-преподавательского состава кафедры и проводил лекционные и практические занятия по закреплённым за ним учебным дисциплинам.

Распределение магистрантов и преподаваемых дисциплин осуществлялось следующим образом:

* Под руководством Нурмухамбетовой Г.С. Ерімбетова Жанна проводила занятия по дисциплине «Анатомия человека»;
* Под руководством Дукенбаевой А.Д. Ахметжан Шұғыла преподавала дисциплину «Физиология растений»;
* Под руководством Сулейменовой А.Е. Насредин Альдина и Избасарова Алина проводили занятия по дисциплинам «Биохимия», «Молекулярная биология и биохимические методы», «Методы изучения биополимеров»;
* Под руководством Жетписбаева Б.А. Ғилажиден Шынар проводила занятия по дисциплинам «Иммунология и аллергология» и «Анатомия человека»;
* Под руководством Узбекова Д.Е. Аманова Замира проводила занятия по дисциплине «Иммунология»;
* Под руководством Спанбаева А.Д. Аманкелдиева Айгерим проводила занятия по дисциплине «Биоинформатика» в онлайн-формате.

Следует отметить, что перечисленные выше магистранты и их руководители не составляют полный список участников педагогической практики. В практике также принимали участие другие магистранты образовательной программы и представители профессорско-преподавательского состава, которые проводили занятия по закреплённым за ними учебным дисциплинам.

В ходе практики магистранты самостоятельно планировали и организовывали учебные занятия, разрабатывали учебно-методические материалы, применяли современные образовательные технологии и интерактивные методы обучения. Особое внимание уделялось развитию навыков взаимодействия со студентами, доступному изложению учебного материала, оцениванию знаний и организации эффективного образовательного процесса.

Помимо учебной деятельности, магистранты активно участвовали в организации и проведении воспитательных мероприятий со студентами. В частности, были рассмотрены такие актуальные темы, как «Вакцинация», «Международное сотрудничество в целях искоренения насилия в отношении женщин», «Академическая честность в науке», «Обязанности будущего биолога» и другие.

Основной целью данных мероприятий стало расширение кругозора студентов, формирование социальной ответственности, развитие нравственных ценностей и профессионального мировоззрения будущих специалистов. Так, обсуждение темы вакцинации способствовало повышению медицинской и научной грамотности студентов, формированию ответственного отношения к общественному здоровью и умения критически оценивать научную информацию. Рассмотрение вопросов международного сотрудничества в целях искоренения насилия в отношении женщин было направлено на воспитание уважения к правам человека, принципам гендерного равенства и социальной ответственности.

Особое внимание уделялось вопросам академической честности, которая является неотъемлемой частью научной и образовательной деятельности. В ходе обсуждений студенты знакомились с принципами добросовестного проведения исследований, соблюдения авторских прав, недопустимости плагиата и личной ответственности за результаты научной работы. Мероприятия на тему «Обязанности будущего биолога» помогали осознать значимость выбранной профессии, роль биолога в современном обществе, а также важность профессиональной этики, экологической культуры и ответственного отношения к научной деятельности.

Таким образом, воспитательная работа стала важной составляющей педагогической практики. Она способствовала не только развитию профессиональных знаний студентов, но и формированию их критического мышления, гражданской позиции, коммуникативных навыков, социальной активности и нравственных ориентиров. Подобные мероприятия помогают воспитывать всесторонне развитых, ответственных и социально ориентированных будущих специалистов, способных применять свои знания на благо общества.

Педагогическая практика стала важным этапом профессионального становления магистрантов. Она позволила будущим преподавателям познакомиться с особенностями образовательного процесса в высшей школе, получить практический опыт преподавательской деятельности, усовершенствовать педагогическое мастерство, развить коммуникативные и методические навыки.

По итогам практики магистранты смогли объединить теоретические знания с практической педагогической деятельностью и приобрести опыт, необходимый для дальнейшей профессиональной работы. Практика продемонстрировала важность комплексного подхода к подготовке будущих специалистов, объединяющего качественное образование, научное развитие и воспитание социально ответственной личности.