Учебный процесс

Ежегодно в сентябре и октябре проводятся адаптационные встречи для первокурсников. Эти встречи направлены на оказание помощи и поддержки обучающимся. Цель встреч–помочь студентам быстро адаптироваться к новой учебной среде и облегчить переход от школьной жизни к университетской среде.

В ходе адаптационных встреч студенты получают возможность познакомиться друг с другом и с преподавателями. Здесь они получают полезную информацию о структуре университета, академических требованиях и основных правилах, а также о важных ресурсах, которые им предоставляются. Студенты могут задавать вопросы и получать ответы от опытных студентов или академических сотрудников университета.

Встречи проводятся в индивидуальном и групповом формате, чтобы удовлетворить потребности и ожидания каждого студента. В качестве сопутствующей программы для встреч по адаптации может быть предложена обзорная экскурсия по университетским корпусам, знакомство с библиотекой и другими важными объектами, а также участие в различных социальных мероприятиях, которые позволяют студентам общаться и поддерживать связи друг с другом.

Встречи по адаптации для первокурсников в сентябре и октябре играют ключевую роль в успешной адаптации студентов к университетской жизни и обеспечивают поддержку и ресурсы, необходимые для их академического и личного развития.

С момента поступления в университет Центр инклюзивной поддержки проводит педагогическое, психологическое, медицинское, социальное, техническое сопровождение обучающихся с инвалидностью для реализации инклюзивного образования с момента регистрации и завершения обучения.

Центр инклюзивной поддержки организует следующие виды сопровождения обучающихся с инвалидностью.

Организационно–педагогическоесопровождение основывается на следующих позициях: сопровождение зависит от структуры образовательного процесса, определяется его целями, конструкцией, содержанием и методами. Образовательный процесс–основа для сопровождения;

Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного обучения обучающихся с инвалидностью в университете является целостным процессом, направленным на изучение, формирование, развитие и коррекцию профессионального становления личности. Это системная деятельность по обогащению знаний, познавательной и эмоционально-волевой сферы, развитию мотивации, профориентации и профессиональному становлению обучающегося.

Под социальным сопровождением понимается совокупность мероприятий, сопровождающих образовательный процесс и направленных на социальную поддержку инвалидов при инклюзивном обучении в организации профессионального образования. Его цель-социализация обучающихся с инвалидностью, создание условий для их интеграции в общество.

Основные задачи социального сопровождения:

Интеграция социальной и психолого-педагогической реабилитации с целью повышения реабилитационного потенциала и улучшения качества жизни обучающихся с инвалидностью;

Уточнение потребностей обучающихся с инвалидностью различных видов социально-бытовой реабилитации;

Уточнение необходимых и предоставляемых услуг и технических средств обучающимся с инвалидностью в рамках индивидуальной программы реабилитации;

Реализация индивидуальных программ реабилитации обучающихся.

Профилактико-оздоровительное сопровождение. Данный вид сопровождения обучения обучающихся с инвалидностью предполагает решение задач, направленных на повышение психических ресурсов и адаптационных возможностей инвалидов, гармонизацию их психического состояния, предупреждение прогрессирования основного заболевания, а также нормализацию фонового состояния, включая нормализацию иммунного статуса, что напрямую снижает риск прогрессирования основного заболевания. Эти задачи выполняются силами отделения студенческой поликлиники, услуги которого включают консультативно-диагностическую и лечебно-профилактическую помощь, медикаментозное лечение, физиотерапевтические процедуры.

Техническое сопровождение: вспомогательные технические средства обучения (например, специализированные рабочие столы, стойки для сидения и изменения положения тела, микрофоны, диктофоны и др.);

Обеспечивает доступность помещений (мосты, пандусы, спуски, звуковая речевая среда, зрительная среда и др.) ;

Безопасность труда и адаптация учебных и рабочих мест в производственном обучении;

Оборудование учебной, рекреационной и жилищной среды для различных категорий обучающихся с инвалидностью;

Индивидуальное консультирование по рабочим местам и оборудованию жилья.

Обучающимся с инвалидностью по зрению и слуху в оценку «хорошо» и «отлично» при закрытии семестра в стипендию добавляется доплата в размере 75 процентов (%) от установленной стипендии.