«8D01511 - Информатика» мамандығы бойынша философия докторы (PhD) дәрежесін алу үшін Сахипов Айвар Айтуарович диссертациясын қорғауы
Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінде философия докторы (PhD) дәрежесін алу үшін Сахипов Айвар Айтуарович «8D01511 – Информатика» білім беру бағдарламасы бойынша «Жоғары оқу орындарында blockchain технологиясын қолдану әдістемесі» тақырыбында диссертациясы қорғалады.
Диссертация Л.Н.Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің «» кафедрасында орындалды.
Қорғау тілі - орыс тілінде
Ресми рецензенттер:
Медешова Айгуль Бактыгалиевна - ғылым кандидаты, доцент, Махамбет Өтемісов ат. Батыс Қазақстан Мемлекеттік университеті, доцент
Нугманова Фарида Багадиевна - ғылым кандидаты, доцент, Қазақ ұлттық хореография академиясы, Аға ғылыми қызметкер
Диссертациялық кеңестің уақытша мүшелері:
Шадиев Рустам - философия докторы (PhD), профессор, Л.Н.Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті, профессор
Махажанова Улжан Танирбергеновна - философия докторы (PhD), Л.Н.Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті, аға оқытушы
Акрамова Алия Смагуловна - ғылым кандидаты, доцент, Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті
Серикбаева Сандугаш Курманбековна - философия докторы (PhD), Л.Н.Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті, аға оқытушы
Сембаев Талгат Мухаметканович - аға оқытушы
Ғылыми кеңесшілері:
Ермаганбетова Мадина Аскаровна – педагогика ғылымдарының кандидаты, Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті, «Информатика» кафедрасының доценті м.а. (Астана қ., Қазақстан);
Латыпов Рустам Хафизович – техника ғылымдарының докторы, Қазан федералды университеті, Есептеу математикасы және ақпараттық технологиялар институтының жүйелік талдау және ақпараттық технологиялар кафедрасының консультант-профессоры (Қазан қ., Ресей Федерациясы).
Қорғау 2024 жылғы 29 мамыр, сағат 14:00 Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің «8D01511 – Информатика» мамандығы бойынша «8D015 – Жаратылыстану пәндері бойынша педагогтарды даярлау» кадрларды даярлау бағыты бойынша диссертациялық кеңесте өтеді. Диссертациялық кеңес мәжілісі онлайн форматта өткізіледі деп жоспарлануда.
Сілтемесі: http://surl.li/smbut
Мекен-жайы: г. Астана, ул. К. Сатпаева 2, Главный корпус, ауд. № 302.
Аңдатпа (қаз.): Зерттеудің өзектілігі. Бүгінгі таңда блокчейн технологиясын – орталықсыздандырылған таратылған деректер қорын біріктіру қажеттілігі туындады, сақтау құрылғысы жалпы серверге қосылмаған, ол ең перспективалы және сұранысқа ие, бірқатар артықшылықтарға ие, мысалы: орталықсыздандыру, ашықтық, құпиялылық және сенімділік. Сандық ақпаратты бөлісуге, бірақ көшірмеуге мүмкіндік бере отырып, блокчейн технологиясы интернеттің жаңа түрі үшін негіз жасады. Блокчейн технологиясы меншік құқығының есебін жүргізу негізінде қызметтің кез келген саласын өзгертеді. Заманауи жоғары білім беру жүйесінің даму тенденциялары сонымен қатар қазіргі жоғары оқу орындарының қызметінде блокчейн технологиясының принциптерін практикалық қолданудың маңызды перспективалары туралы айтуға негіз береді, өйткені бұл технология жоғары оқу орындарымен салыстырғанда бірқатар маңызды артықшылықтарға ие ақпаратты сақтаудың дәстүрлі әдістері. Блокчейн технологиясы арнайы ережелерге сәйкес құрастырылған блоктар тізбегі пішініне ие таратылған деректер базасының тізілім жүйесін пайдалануды қамтиды. Әрбір блок белгілі бір түрдегі ақпаратты қамтиды және блоктар арнайы сілтемелер арқылы өзара байланысты. Блоктар тізбегін салу кезінде тізбектің буындары мен олардың құрылу хронологиясы арасындағы қатаң байланыс байқалады. Криптография әдістері барлық блоктарды бір жүйеге бірізді енгізу үшін қолданылады және мәліметтер базасына ақпараттың енуінен және оны өзгерту әрекеттерінен сенімді қорғауды қамтамасыз етеді. Тізбекте жаңа блоктарды дәйекті түрде құру және олардың бір-бірімен бір жүйеге қосылуы міндетті түрде жүйенің барлық қатысушыларының операцияларды орындау фактісін растаған жағдайда жүзеге асырылады және блоктардың көшірмелерін сақтау барлығына қамтамасыз етіледі. осы жүйеге қатысушылар. Зерттеудің қосымша өзектілігі білім беру саласында блокчейнді қолдану ашықтықты арттыруға және қауіпсіздіктің жоғары деңгейін қамтамасыз етуге көмектеседі. Деректердің өзгермеуі және орталықсыздандыру сияқты блокчейннің тән ерекшеліктерінің арқасында академиялық деректердің алаяқтығымен күресуге көмектесетін және ақпарат көзінің аутентификациясын қамтамасыз ететін сенімді және қауіпсіз орта пайда болады. Бұл шаралар білім беру процесінің барлық қатысушылары арасындағы сенімді нығайтуға айтарлықтай ықпал етеді және деректердің тұтастығын сақтауға көмектеседі. Blockchain технологиясы бастапқыда биткоин сияқты орталықтандырылмаған цифрлық валюта жасау үшін жасалған. Дегенмен, қазіргі уақытта ғылыми қоғамдастық осы технологияның басқа әлеуетті қосымшаларын, соның ішінде білім беру мақсаттарын белсенді түрде іздестіруде және зерттеуде. Бұл зерттеуде біздің міндетіміз білім мен ғылымда блокчейн технологиясын қолдану сценарийлерінің теориялық сипаттамасының жоқтығын талдау болып табылады . Бұл процесті әртүрлі көзқарастардан зерделеу студенттердің оқу-танымдық белсенділігін ынталандыратын нақты өнімдерді әзірлеу кезінде сүйенуге болатын негізгі аспектілерді анықтауға көмектеседі. Зерттеу мәселесі: бүгінгі таңда Қазақстан университеттерінде блокчейн технологиясын қолдану бойынша әдістемелік қолдау қажет . Сонымен қатар, блокчейн технологиясына қатысты даусыз белгісіздік пен тиісті заңнамалық негіздеменің жоқтығы бар . Бұл жағдай осы инновациялық технологияның мәні мен функционалдық аспектілері құқықтық нормаларды дәстүрлі түсіну мен түсіндіруге әрқашан оңай көнбейтіндігінен туындайды. Сонымен қатар, Мемлекет басшысы Қ.Қ. Тоқаев 2019 жылғы 2 қыркүйектегі «Сындарлы қоғамдық диалог – Қазақстанның тұрақтылығы мен өркендеуінің негізі» атты Қазақстан халқына Жолдауында инфокоммуникациялық инфрақұрылымды дамытудың маңыздылығын атап өтті және заңнаманы бейімдеудің маңызды маңыздылығын атап өтті. соңғы технологиялық жетістіктерге. Блокчейн инновациялық технология ретінде де осы сөздің контекстінде жаңа технологиялық құбылыстардың әлеуетті құрамдас бөлігі болып табылады, оған құқықтық тәртіпті динамикалық дамып келе жатқан технологиялық парадигмаға бейімдеу мәселесін қарастыру кезінде назар аудару керек. Қазіргі уақытта Қазақстан Республикасында блокчейн технологиясын қолдану саласында мынадай жағдай байқалады: 1. Білім беру саласында блокчейн технологиясын қолданудың теориялық сипаттамасы, құқықтық негіздемесі және ықтимал сценарийлері жетіспейді. 2. Білім беру ұйымдарында блокчейн технологиясын қолдануды іс жүзінде жүзеге асырудың тәсілдері мен әдістері жоқ. 3. Университеттердің оқу үдерісіне блокчейн технологиясын енгізу нәтижелеріне талдау жүргізілмеген. 4. Блокчейн технологиясының жоғары оқу орындарындағы білім сапасына әсерін талдау жүргізілмеген. білім беру саласында блокчейн технологиясын тиімді пайдалануды айтарлықтай шектейді. Бұл технологияны білім беру ұйымдарында қолданудың перспективалық бағыттарын анықтаудың, сондай-ақ оны енгізудің ерекшеліктері мен білім сапасына әсер ету ерекшеліктерін анықтаудың егжей-тегжейлі және жүйелі тәсілдерін әзірлеу және зерттеу маңызды. Оңтайлы нәтижелерді қамтамасыз ету және оқу үдерісін жақсарту үшін қолданудың ықтимал сценарийлері негізделуі және тәжірибеде тексерілуі керек. Зерттеудің мақсаты – жоғары оқу орындарында блокчейн технологиясын қолдану әдістемесін әзірлеу. зерттеуді сәтті аяқтауға және алға қойылған ғылыми нәтижелерге қол жеткізуге негіз болатын келесі негізгі міндеттерді анықтауға және тұжырымдауға әкелді: блокчейн технологиясын қолдану қажеттілігін негіздеу, блокчейн технологиясының жұмыс істеу принциптерін, университеттерде блокчейн технологиясын қолданудың қолданыстағы әдістерінің мүмкіндіктерін талдау; құқықтық мәртебесін анықтау және блокчейн технологиясын қолдауға және Қазақстан Республикасының білім беру қызметіне енгізуге бағытталған нормативтік құқықтық базаны жетілдіру бойынша ұсыныстар әзірлеу; блокчейн платформасын пайдалану негізінде университеттерде блокчейн технологиясын қолдану моделін әзірлеу; блокчейн платформасын әзірлеу және осы платформаны компьютерлік модельдеу арқылы қателерге төзімділік пен қауіпсіздікті тексеру; білім беру блокчейн платформасы негізінде жоғары оқу орындарында блокчейн технологиясын қолдану әдістемесін әзірлеу; эксперименттік зерттеу жүргізу және эксперимент нәтижелерін талдау. Диссертациялық жұмыстың зерттеу объектісі: жоғары оқу орындарындағы оқу үрдісі болып табылады. Диссертациялық жұмыстың субъектісі: блокчейн технологиясын жоғары оқу орындарында қолдану әдістемесі болып табылады. Негізгі назар жоғары білім саласындағы осы тәсілді дамытудың ықтимал артықшылықтарын, мүмкін проблемалары мен перспективаларын зерттеуге аударылады. Зерттеу болжамы: егер ілім беру блокчейн платформасына негізделген жоғары оқу орындарында блокчейн технологиясын қолданудың әзірленген әдістемесін қолдансаңыз, бұл студенттердің білімді меңгеру деңгейіне және оқу процесін ұйымдастырудың тиімділігіне әсер етеді себебі икемді және қауіпсіз технологиялық білім беру ортасын құру перспективалары ашылады. Зерттеу идеясы. Жоғары оқу орындарында блокчейн технологиясын қолдану әдістемесіне арналған зерттеудің орталық концепциясы университеттердегі білім беру үдерістерін оңтайландыру және жаңғырту бойынша инновациялық шешімдерді іздеу болып табылады. Осы идеяның бір бөлігі ретінде зерттеу академиялық процестерді басқарудағы ашықтықты, қауіпсіздікті және тиімділікті арттыру үшін блокчейн технологиясын біріктіруге негізделген жаңа тәсілді әзірлеуге және сынауға бағытталған. Зерттеудің әдіснамалық және теориялық негізін шетелдік зерттеушілердің еңбектері құрады ( Греч А., Камиллери А.Ф., Шарпес. М., Турканович М., Кандасвами, Чен Г., Чжэн З. , Си С., Федорова Е.П., Скабелева Е.И.) онда блокчейн технологиясын қолдану перспективалары және оның жалпы есеп пен ақпаратты сақтау жүйелерін дамытудағы маңызы қорытындыланып, жүйеленді. Отандық ғалымдардың еңбектері қарастырылды (Шақан Ю., Құмалақов Б., Қыстаубаев Е., Мұтанов Г., Байтенова Л., Кулумбетова Л.) білім беруде блокчейн технологиясын қолдану және жалпы. Орындалуда (Грек және Camilleri) цифрлық аккредиттеу және зияткерлік меншікті басқару саласында блокчейн негізіндегі технологияны қолданудың бірнеше нұсқасын ұсынды. (Шарплс және Domingue) академиялық қауымдастықтан тыс білім рейтингтерін құратын және демократияландыратын блокчейн технологияларына негізделген зияткерлік күш-жігер мен байланысты беделді марапаттардың тұрақты бөлінген есебі идеясын қарастырады. (Турканович) студенттердің аяқталған білім беру бағдарламалары мен курстары үшін алатын бағаларын өңдейтін, басқаратын және бақылайтын блокчейнге негізделген жоғары білімге қабылдаудың ғаламдық платформасын ұсынады. Орындалуда ( Кандасвами және Furlonger) блокчейнді қолданудың төрт бағытын анықтады: 1. Білім беру және академиялық басылым платформасы ретінде пайдаланыңыз. 2. Цифрлық активтер нарығы – студенттерді төлеуге, қаржыландыруға және ынталандыруға арналған. 3. Тиімділікті арттыру үшін – өмір бойы оқу және біліктілік паспорттарын жасау. 4. Мәліметтер мен ақпаратты сақтау – зияткерлік меншікті басқару және сертификаттарды, дипломдарды және басқа құжаттамаларды автоматты түрде растау үшін. Зерттеулерде жеке және академиялық оқуды цифрлық аккредиттеу әлеуетіне ерекше назар аудара отырып, орталықтандырылмаған тізілімдердің, атап айтқанда, білім беру секторындағы мүдделі тараптарға маңызды пайда әкелетін блокчейн технологиясына негізделген регистрлердің құндылығын зерттейді . Жұмысқа сәйкес блокчейн технологиясы әртүрлі өрістер үшін ашық көз болып табылады. Алайда, оны цифрлық валюта үшін белсенді қолданғаннан кейін белгілі бір мәселелер туындайды. Блокчейннің артықшылығы - орталықтандырылған деректерді жазудан ақпараттың өзгермейтініне және құпиялылықтың сақталуына кепілдік беретін таратылған жүйеге көшу мүмкіндігі. Бұл зерттеу сұрақтары И.Хусейн О.Чакир, Х.Хаугсбаккен, И.Лангсет, И.Яковенко, Л.Кулумбетова И. және басқа да көптеген зерттеушілердің ғылыми еңбектерінде көрініс тапқан. Өз зерттеулерінде авторлар блокчейн технологиясы білім беру саласындағы жаңалық деп түсіндірді. Тиісінше, олар бірнеше зерттеу талдауларын жүргізді, әртүрлі ғылыми жарияланымдарды қарастырды және үш негізгі тақырыптың негізін ұсынды: тақырыптың қолданылуы, артықшылықтары және қиындықтары. Нәтижесінде блокчейн технологиясы әдетте келесі мақсаттарда қолданылатыны анықталды: академиялық транскрипттер мен сертификаттарды тексеру кезінде беру және растау, білім алушылардың білімдері мен оқу жетістіктерімен орталықтандырылмаған алмасу , оның ішінде олардың білімін, дағдыларын және кәсіби қабілеттерін бағалау үшін. Авторлар мақаласында блокчейннің ерекшеліктерін зерттеп , білім беруде туындайтын мәселелерді шешуге көмектесетін тиісті шешімдерді ұсынды. Зерттеуде авторлар блокчейннің орталықтандырылмаған сақтау, бақылау, деректер мен оның қасиеттерінің өзгермейтіндігі сияқты мүмкіндіктерді жасау үшін криптографиялық әдістер мен таратылған консенсус алгоритмдерін қолданатынын талқылады. Бұл ғылыми зерттеудің негізін құрайтын теориялық зерттеулер блокчейн технологиясын әртүрлі салаларда практикалық енгізудің нақты тәжірибесін ескере отырып және осы технологияны пайдалану кезінде алынған нақты нәтижелерге сүйене отырып жүргізілді. Осы ғылыми-зерттеу жұмысының негізін құрайтын барлық материалдар ғылыми зерттеудің белгіленген тақырыбына қатаң сәйкес таңдалды, бұл оның сапалы ашылуының перспективалары тұрғысынан оңтайлы болып табылады. Зерттеу көздері: Қазақстан Республикасының « Білім туралы» Заңы, Қазақстан Республикасының ақпараттық-коммуникациялық технологиялар саласын және цифрлық саласын дамыту тұжырымдамасы, Қазақстан Республикасының «Ақпараттандыру туралы» Заңы, «Электрондық құжат және электрондық цифрлық қолтаңба туралы» Қазақстан Республикасының Заңы, «Дербес деректер және оларды қорғау туралы» Қазақстан Республикасының Заңы, «Ақпараттандыру туралы» Қазақстан Республикасының Заңы. Қазақстан Республикасындағы цифрлық активтер», «Ақпаратқа қол жеткізу туралы» Қазақстан Республикасының Заңы, цифрлық технологияларды реттеу туралы Қазақстан Республикасының заңнамалық актілері, зерттеу тақырыбы бойынша оқу-әдістемелік әдебиеттер. Зерттеу методы. Әдістеменің негізі Қазақстан Республикасының жоғары оқу орындары жүйесінде технологияны енгізудің әртүрлі аспектілерін аналитикалық зерттей отырып, блокчейн технологиясын тәжірибеде қолданудың артықшылықтарын жүйелі талдау әдістерінің жиынтығы болып табылады. оқу үдерісі мен ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру міндеттерін жүзеге асыру бойынша еліміздегі заманауи жоғары оқу орындарының қызметі. Білім беру блокчейн платформасын зерттеу кезінде талдау және синтез әдісі, жобалау, сонымен қатар ғылыми объективтілік, блокчейн технологиясын жоғары білім беру жүйесінде қолдануды зерттеуге жүйелі көзқарас сияқты ғылыми танымның келесі әдістері қолданылды. Блокчейн технологиясын зерттеудің негізгі әдісі талдау әдісі болды. Талдау барысында « блокчейн », «білім берудің цифрлық трансформациясы», «білім беру платформасы» және басқа да көптеген негізгі ұғымдар, сонымен қатар диссертацияның бөлімдерінде көрсетілген блокчейнді пайдаланудың негізгі ұстанымдары мен мүмкіндіктері зерттелді. Жобалау әдісі үздіксіз білім беру жүйесінде білім беру блокчейн платформасын пайдалану мүмкіндіктерін бағалауға және осы технологияны қолдану тәсілдерінің нақты прототипін модельдеуге мүмкіндік берді, ол бүкіл зерттеудің осыны қою кезінде туындайтын мәселелерге әсерін анықтайды. Тақырып. Жобалау әдісі бірнеше тармақшаларға бөлінеді, өйткені барлық аталған тапсырмалардың шешімі дәйекті және бірін-бірі толықтыратын болуы керек, әйтпесе бүкіл зерттеудің барысы жоспарланған жолмен жүрмеуі немесе дәйектіліктің құрамдас бөліктерінің бірі болған жағдайда толығымен тоқтауы мүмкін. әрекеттер қабылданбайды немесе өзгертіледі. Қазақстан Республикасының жоғары оқу орындарында блокчейн технологиясын қолдануды зерттеуде қолданылатын эмпирикалық әдіс жүйелік талдауды аналитикалық зерттеулермен үйлестіруге негізделген. Бұл тәсіл университеттердің оқу процесіне және ғылыми-зерттеу қызметіне блокчейн технологиясын енгізудің әртүрлі аспектілерін зерттеу үшін ғылыми білімнің әртүрлі әдістерін қолдануды көздейді . Ғылыми жаңалығы мен теориялық маңыздылығы келесі аспектілерден көрінеді: – университеттерде блокчейн технологиясын қолдану қажеттілігі негізделеді; – Қазақстан Республикасының жоғары білім беру саласына блокчейн технологиясын енгізу бойынша нормативтік құқықтық базаны жетілдіру бойынша ұсыныстар әзірленді; – блокчейн платформасын пайдалану негізінде университеттерде блокчейн технологиясын қолдану үлгісі әзірленді; – білім беру блокчейн платформасы әзірленді және бұл платформа компьютерлік модельдеу арқылы ақауларға төзімділік пен қауіпсіздікке сынақтан өтті; – білім беру блокчейн платформасы негізінде жоғары оқу орындарында блокчейн технологиясын қолдану әдістемесі әзірленді; – Эксперименттік зерттеу жүргізіліп, эксперимент нәтижелері талданды. Зерттеу нәтижелерін сынақтан өткізу және енгізу негізінде жүзеге асырылды атындағы Еуразия ұлттық университеті. Л.Н. Гумилев атындағы Жетісу университеті. ЖӘНЕ. Жансүгіров . Педагогикалық экспериментке 238 адам қатысты, олардың арасында «6В01511-Информатика», «6В06103-Ақпараттық жүйелер», «6В06101-» білім беру бағдарламаларының студенттері болды. АТ-менеджмент», «6В06104-Компьютерлік технологиялар және бағдарламалық қамтамасыз ету», «6В07102-Автоматтандыру және басқару» ЕҰУ ақпараттық технологиялар факультеті. Л.Н. Гумилева және . ЖУ им. Жансүгіров «6В01505-Информатика», «6В04105-Ақпараттық ресурстарды басқару», «6В06102-Ақпараттық жүйелер», «6В06103-Ақпараттық жүйелердің архитектурасы», «6В01502-Математика-Информатика» білім беру бағдарламаларының бакалавриат студенттері қатысты. Зерттеудің практикалық маңыздылығы: 1. «Blockchain study» білім беру блокчейн платформасы оқу процесінде жоғары оқу орындарында қолдану үшін блокчейн технологияларының элементтерімен әзірленді. Авторлық құқықпен қорғалатын объектілерге құқықтардың мемлекеттік тізіліміне мәліметтерді енгізу үшін 01.04.2021 № 16276 куәлік алынды (Қосымша А) 2. Алдыңғы және ағымдағы блоктардың хэштері туралы ақпаратты қамтитын блокчейн платформасында шығарылған блокчейн сертификаттары үшін дизайн әзірленді. Авторлық құқықпен қорғалатын объектілерге құқықтардың мемлекеттік тізіліміне 2021 жылғы 14 сәуірдегі № 16665 мәліметтерді енгізу туралы анықтама (А қосымшасы) алынды. 3. Ғылыми-зерттеу жұмыстарының нәтижелері И.Жансүгіров Жетісу университетінің техникалық факультетінің оқу үдерісіне сәтті енгізілді. (Қосымша В). 4. И.Жансүгіров Жетісу университетінің ақпараттық жүйесінің біліктілігін арттырудың сыртқы модулі ретінде блокчейн технологиясының элементтері бар білім беру блокчейн платформасы сәтті енгізілді. (Қосымша В). 5. «Блокчейн технологиясына кіріспе » оқулығы орыс тілінде (ISBN 978-601-337-924-1) басылып шықты. Ғылыми базасы: «Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті КЕАҚ» (Астана), «І.Жансүгіров атындағы Жетісу университеті КЕАҚ» (Талдықорған). Талапкердің жеке үлесі университеттерде блокчейн технологиясын қолдану қажеттілігін негіздеуде, осы технологияны Қазақстан Республикасының жоғары білім беру саласына енгізудің нормативтік-құқықтық базасын жетілдіру бойынша ұсыныстар әзірлеуде, қолдану моделін құруда көрінеді. білім беру блокчейн платформасы негізінде университеттердегі блокчейн технологиясын, сондай-ақ әзірленген блокчейн платформасы негізінде жоғары оқу орындарында блокчейн технологиясын қолдану әдістемесін әзірлеу. Жұмыстың маңызды бөлігі практикалық маңыздылық болды, ол блокчейн жүйесінің талаптарын ескере отырып, білім беру блокчейн платформасын әзірлеуде және блокчейн сертификаттарын жобалауда көрінді. Зерттеу нәтижелері университеттердің оқу үдерісіне сәтті енгізіліп, студенттер мен оқытушыларға арналған блокчейн технологиясы бойынша оқулық әзірленді. Зерттеу нәтижелерінің сенімділігі мен негізділігі бастапқы әдіснамалық принциптердің сәйкестігімен, пәндік аумақты талдауға кешенді көзқараспен, сондай-ақ зерттеу объектісінің сипаттамаларына сәйкес келетін өзара байланысты талдау әдістерін қолданумен анықталады. Практикалық сенімділік деңгейіне жету екі университетті зерттеу базасы ретінде пайдалану, эксперименттік педагогикалық құрылымдар ретінде қызмет ету, сол арқылы зерттеудің әдістемелік аппаратын жетілдіру арқылы негізделеді. Бастапқы болжамды растау жинақталған мәліметтерді жан-жақты талдау және алынған нәтижелердің теориялық тұжырымдарға сәйкестігін анықтау арқылы жүзеге асады. Сонымен қатар, дұрыс статистикалық көрсеткіштерді пайдалану оларды объективті бағалауды және түсіндіруді қамтамасыз етеді. Жоғары оқу орны жағдайында зерттеудің негізгі ережелерін іс жүзінде жүзеге асыру алынған нәтижелердің практикалық құндылығын және қолдану мүмкіндігін растайды. Бұл университет жағдайында блокчейн технологиясын қолданудың әзірленген әдістемесін тиімді енгізуге ықпал ететін ғылыми тұжырымдардың білім беру тәжірибесіне интеграциялануын көрсетеді. Қорғауға ұсынылатын негізгі ережелер: 1. Келесі аспектілер негізінде блокчейн технологиясын қолданудың қолданыстағы әдістерінің мүмкіндіктерін талдау арқылы жоғары оқу орындарында блокчейн технологиясын қолдану әдістемесінің ықтимал сценарийлерін және блокчейн технологиясын қолдану қажеттілігін негіздеу: 1.1 Тәрбие процестерін жүйелеу қажеттілігі. 1.2 Академиялық деректерді орталықтандырылмаған сақтау, қауіпсіз білім беру кеңістігінің қажеттілігі. 1.3 Біліктілікті растау процестерін оңтайландыру. 1.4.Блокчейн платформасын жобалауда қолданылатын техникалық және технологиялық негіздері мен алгоритмдерін анықтау . 1.5 Блокчейн тізбегіне қатысушылар арасында академиялық жазбалар мен ғылыми зерттеулерді сақтау үшін блокчейн технологиясын қолдану: 1.6 Студенттердің оқу жетістіктерін шығару және растау үшін университеттің оқу процесінде білім беру блокчейн платформасын пайдалану. 2. Қазақстан Республикасында жоғары білім беру саласында блокчейнді қолдау және енгізу мақсатында нормативтік құқықтық базаны жетілдіру бойынша ұсыныстар (ғылыми басылымдарда көрсетілген). 3. Блокчейн платформасын пайдалану негізінде университеттерде блокчейн технологиясын қолдану моделі. 4. Келесі аспектілерге негізделген білім беру блокчейн платформасын пайдалануға негізделген университеттерде блокчейн технологиясын қолдану әдістемесі: 4.1 Блокчейн платформасында пайдаланушының аутентификациясы кезінде жеке және ашық кілтті жасау. 4.2 Курстарды құру және оларды блокчейн платформасында блокчейн тізбегіне жазу. 4.3 Оқушылардың білімін блокчейн тестілеу арқылы бағалау. 4.4 Блокчейндегі барлық қатысушылардың растауы арқылы курстарды аяқтағаны туралы сертификаттар беру. 4.5 Университетте әзірленген блокчейн платформасын пайдалану бойынша әдістемелік ұсыныстар. 5. Блокчейн платформасын компьютерлік модельдеу (имитациялық) нәтижелері бойынша әзірленген блокчейн платформасының артықшылықтары: 5.1 Әртүрлі консенсус алгоритмдерінің өнімділігін, қуат тұтынуын және шабуылдарға төзімділігін салыстыру. 5.2 Транзакциялар мен қатысушылар санының ұлғаюымен платформаның ауқымдылығы. 6 . Педагогикалық ортаның нақты жағдайында блокчейн платформасын сынауға бағытталған педагогикалық эксперимент нәтижелері, зерттеу гипотезасын растайтын қорытындылар. Зерттеудің негізгі кезеңдері: Бірінші кезеңінде (2019-2020 жж.) блокчейн технологиясын жалпы экономиканың әртүрлі салаларында және оның ішінде жоғары оқу орындарының қызметінде практикалық қолдану ерекшеліктеріне теориялық зерттеу жүргізілді. Сонымен қатар, ғылыми-зерттеу жұмысының осы кезеңінде бұрын қолданылған ақпаратты сақтаудың дәстүрлі әдістерімен салыстырғанда қазіргі заманғы жоғары оқу орындарының қызметінде блокчейн технологиясын қолданудың негізгі артықшылықтарына жан-жақты талдау жүргізілді. Екінші кезеңінде (2020-2021 жж.) оқу үдерісі мен ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастырудың түрлі міндеттерін жүзеге асыруды қамтамасыз ету мақсатында Қазақстан университеттерінің қызметінде оқу процесіне блокчейн технологиясы енгізілді . мемлекеттің жоғары оқу орындарында осы технологияны қолдану бойынша практикалық ұсыныстарды дайындау ретінде. Л.Н. Гумилев атындағы ЕҰУ және І.Жансүгіров атындағы ЖУ оқу процесінде блокчейн платформасын енгізіп, студенттерге арналған курстар әзірледі . Сондай-ақ, осы зерттеу жұмысының экспериментінің алдын ала нәтижелерін алғаннан кейін олар ақпаратты сақтау мен өңдеудің тиімді жүйелерін құру қажет болатын әртүрлі салаларда блокчейн технологиясын қолдану ерекшеліктері бойынша басқа зерттеушілердің нәтижелерімен аналитикалық түрде салыстырылды. Қорытынды кезеңінде (2021-2023 жж.) алынған нәтижелер негізінде зерттеу жұмысының бүкіл кешенін қорытындылайтын және ғылыми зерттеудің бүкіл барысының логикалық көрінісі ретінде қызмет ететін түпкілікті қорытындылар тұжырымдалды. Зерттеу нәтижелерін талқылау және енгізу: зерттеу жұмысы барысында 10 ғылыми жұмыс жарияланды, оның ішінде 4 мақаласы Scopus деректер базасында нөлдік емес импакт-факторы бар халықаралық рецензияланатын ғылыми журналдарда жарияланды: 1. Application of Blockchain Technology in Higher Education Institutions. Journal of Theoretical and Applied Information Technology. – 2022. – №100(4). – P.1138-1147 (ISSN:1992-8645). 2. An educational portal with elements of blockchain technology in higher education institutions of Kazakhstan: opportunities and benefits // Global Journal of Engineering Education. – 2022. – №24(2). – P. 149-154 (ISSN:1328-3154) 3. Distance learning technologies with blockchain elements in the system of continuous education // Cypriot Journal of Educational Sciences. – 2022. – №17(9). – P. 3277-3288 (ISSN:1305-9076). 4. Design of an Educational Platform for Professional Development of Teachers with Elements of Blockchain Technology // International Journal of Advanced Computer Science and Applications (IJACSA). – 2023. – №14(7). – P. 519-527. (ISSN: 2156-5570). 5. Перспективы применения технологии blockchain в высших учебных заведениях // ХV Международная научная конференция студентов и молодых ученых «ǴYLYM JÁNE BILIM – 2020». – Астана, 2020. – С. 573-575 (ISBN 978-601-337-318-8). 6. Исследование практических аспектов внедрения блокчейн технологии в высших учебных заведениях // Вестник Казахского национального педагогического университета им. Абая. Серия "Педагогические науки". – 2022. – №1(73). – С. 64-76 (ISSN:1728-5496). 7. Разработка модели образовательного портала с элементами блокчейн технологии для применения в высших учебных заведениях // Вестник Казахского национального педагогического университета им. Абая. Серия "Педагогические науки". – 2022. – №2(74). – С. 114-127. (ISSN:1728-5496). 8. Методика применения образовательного портала с элементами блокчейн в вузах Республики Казахстан // Вестник Казахского национального педагогического университета им. Абая. Серия "Педагогические науки". – 2022. – №3(75). – С. 166-176 (ISSN:1728-5496). 9. Образовательный портал «blockchain study». Cвидетельство о внесении сведений в государственный реестр прав на объекты, охраняемые авторским правом №16276 от 01.04.2021 г. 10. Сертификат достижений учащихся. Свидетельство о внесении сведений в государственный реестр прав на объекты, охраняемые авторским правом №16665 от 14.04.2021 г. 11. Введение в блокчейн технологию: учебное пособие. – Астана: ЕНУ им. Л.Н. Гумилева, 2023. – 134 с. (ISBN 978-601-337-924-1). Диссертациялық зерттеу құрылымы келесі құрамдас бөліктерді қамтиды: кіріспе бөлімнен тұратын кіріспе, зерттеу мәселесінің өзектілігін негіздеу және ғылыми мақсаттарды, міндеттерді, гипотезаларды, әдістемені және басқа да ғылыми көрсеткіштерді тұжырымдау; үш негізгі бөлім , олардың әрқайсысы зерттелетін тақырыптың жекелеген аспектілерін талдайтын бөлімшелер деңгейінде егжей-тегжейлі; негізгі ғылыми тұжырымдарды қорытындылайтын және олардың жалпы ғылыми мәселелер тұрғысынан түсіндіруді ұсынатын қорытынды; ғылыми мақалаларды, монографияларды, интернет-ресурстарды және басқа да академиялық дереккөздерді қамтитын жұмысты әзірлеуде пайдаланылған әдебиеттер тізімі; сонымен қатар зерттеу мәтінін байытатын қосымша материалдары бар қосымшалар. Диссертацияның ішкі мазмұны деректер мен аналитикалық нәтижелерді визуалды түрде көрсетуді жеңілдететін сызбалар, графиктер және кестелер түріндегі графикалық элементтермен толықтырылған.
Зерттеулерді этикалық бағалау жөніндегі комиссияның қорытындысы
Диссертациялық кеңестің шешімі
Диссертация қорғауының бейнежазбасы: https://youtu.be/9631090H9zU
